發(fā)布時(shí)間：2018-07-25 11:56

【摘要】：當(dāng)組織學(xué)習(xí)被視為一種知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程,則基于知識(shí)范式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型,比較能夠揭示組織學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制�；�于知識(shí)流的組織學(xué)習(xí)模型表明,組織學(xué)習(xí)過(guò)程存在兩個(gè)方向的知識(shí)流動(dòng),即知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程的流動(dòng)和組織不同層面的知識(shí)交流。
[Abstract]:When organizational learning is regarded as a process of knowledge creation, the organizational learning process model based on knowledge paradigm can reveal the internal mechanism of organizational learning. The organizational learning model based on knowledge flow shows that there are two directions of knowledge flow in the process of organizational learning, namely, the flow of knowledge creation process and the exchange of knowledge at different levels of organization.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)商學(xué)院 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：C936

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2143749