一、領(lǐng)導(dǎo)力簡述

　　領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者對整個組織或集體未來準(zhǔn)確地判斷的基礎(chǔ)

　　上把握組織發(fā)展方向和凝聚并激勵組織成員，領(lǐng)導(dǎo)組織想這個方向前進(jìn)的能力。領(lǐng)導(dǎo)者對組織的發(fā)展目標(biāo)有明確的認(rèn)識并吸引和感召組織成員實現(xiàn)這一目標(biāo)。它由前瞻力、感召力、決斷力、控制力和影響力等幾個方面構(gòu)成，是有關(guān)怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個入的品質(zhì)和個性。

　　美國當(dāng)代杰出的領(lǐng)導(dǎo)理論大師沃倫·班后斯曾經(jīng)說過"領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時，你就知道。"可見領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)和魅力。作為藝術(shù)類院校的管理者，在這獨特領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力就顯得尤為獨特而重要。它不僅涵蓋般管理者領(lǐng)導(dǎo)力所涉及的諸多方面，而且由于藝術(shù)類院校的獨特性和特殊性使之在管理領(lǐng)導(dǎo)能力方面有定的特殊要求。它要結(jié)合藝術(shù)類院校的特點和學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行決策的下達(dá)和方針的制定，并根據(jù)實際的情況適時作以調(diào)整。

　　二、藝術(shù)類院校管理者領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成1.全面的綜合素質(zhì)

　　位高效而睿智的管理者，首先要具備較為全面的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的綜合能力。雖不要求面面俱到，但要做到整體的把揮和統(tǒng)籌。全面的綜合素質(zhì)不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、知識儲備等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，而且體現(xiàn)在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、整體運(yùn)作能力、規(guī)劃與設(shè)想能力、管理調(diào)控能力等諸多方面。此外，管理者的思想品德和人生境界也在整個領(lǐng)導(dǎo)工作的開展過程中也至關(guān)重要，個人的思想品德的高低直接影響著其看問題的廣度和深度，并會影響到F屬工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與熱情，是一種無形而強(qiáng)大潛在影響力。

　　2.前瞻性的藝術(shù)眼光

　　藝術(shù)活動是一門創(chuàng)造性活動，從學(xué)校的管理與發(fā)展來講，管理者具有前瞻性藝術(shù)眼光，有利于把握正確的藝術(shù)發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念，適應(yīng)現(xiàn)代社會藝術(shù)人才培養(yǎng)與發(fā)展的趨勢等。從教育和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展角度來講，藝術(shù)類人才的培養(yǎng)關(guān)鍵要因才而議，揚(yáng)長避短，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身t的閃光點和獨特之處，并重點發(fā)掘與培養(yǎng)其優(yōu)勢和潛質(zhì)，使每'個學(xué)生的能力都能得到最大程度t的挖掘與開發(fā)。

　　3科學(xué)的決策能力

　　面對現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展快、變化快、樣式新、種類多的現(xiàn)象，藝術(shù)類院校生在和發(fā)展的環(huán)境一直處于不斷變化之巾，因此，理智而準(zhǔn)確地把握決策的能力就顯得尤為重要，這要求藝術(shù)類院校管理者對各種決策的制定更加科學(xué)、容智與敏銳。對信息的f泛搜集、梳理與分析，歸納與總結(jié)，并提升為明晰而準(zhǔn)確的決策判斷，筆耕論文，這將會在很大程度上推動藝術(shù)類院校的令:面而有效的發(fā)展。

　　4.發(fā)現(xiàn)和選拔人才的能力

　　21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，社會和時代的發(fā)展取決于知識和人才，因此，對人才的發(fā)掘與培養(yǎng)就顯得尤為重要。千里馬閑伯樂的慧眼發(fā)掘才能將自身的實力與潛能最大限度地發(fā)揮出來，所以，及時而準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和選拔人才的能力是藝術(shù)類院校管理者所應(yīng)具有的必備能力和素質(zhì)，這將為整個藝術(shù)院校不斷充實與完善人力資源起到重要的作用。

　　5不斷突破的創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是A類社會前迸發(fā)展的不竭動力，也是切事務(wù)發(fā)展的恨本所在。藝術(shù)類院校的發(fā)展同樣也離不開創(chuàng)新，而藝術(shù)類院校管理者的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力則為其中的重要組成部分，在整個藝術(shù)類院校的發(fā)展過程中起到統(tǒng)帥和整體把握的作用。藝術(shù)類院校管理者要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在工作中重視創(chuàng)新理念的運(yùn)作和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并適時對有創(chuàng)新貢獻(xiàn)的個人予以鼓勵和表揚(yáng)，將創(chuàng)新作為院校系統(tǒng)建設(shè)的重要部分，并使之得到健康、全面的發(fā)展。

　　三、如何提高藝術(shù)類院校管理者的領(lǐng)導(dǎo)力l提丹臼我素質(zhì)，塑造高尚品格

　　藝術(shù)類院校領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)對院校的整體發(fā)展和教師的工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動力有著重要的影響。熱愛本職工作，吃苦耐勞，堅忍不拔，具有嚴(yán)于律己、寬以待人的優(yōu)秀品格，是一個優(yōu)秀的管理者所應(yīng)具備的必要素質(zhì)。此外，管理者的人格魅力和與生俱來的親和力以及感染力、影響力，也是其自身不斷自我修煉和提高的重要內(nèi)容。所以，藝術(shù)類院校管理者要在日常工作和生活中要不斷提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，言傳身教，以身作則，用自身的高尚品格來影響教師和學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)和工作的熱情與動力。

　　2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高綜合素養(yǎng)

　　創(chuàng)新是個社會和民族前進(jìn)和發(fā)展的不接動力，同時也是一團(tuán)隊健康成長的重要源泉和力量所在。藝術(shù)類院校管理者首先要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，才能帶動整個教學(xué)隊伍的全面發(fā)展與提高。與此同時，管理者自身的綜合素質(zhì)也不容忽視，它是管理者掌管和統(tǒng)帥整個院校發(fā)展的基礎(chǔ)性實力。藝術(shù)類院校管理者綜合能力的提高與發(fā)展，有利于其決策的科學(xué)制定和辦學(xué)方針和理念的把握以及整個院校系統(tǒng)管理的提高與完善等。

　　3提高主人翁意識，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神

　　主人翁意識是現(xiàn)代藝術(shù)類院校管理者所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是整個院校得以凝聚和發(fā)展的重要核心力量。在現(xiàn)代社會中，藝術(shù)類院校各部門、各級別的劃分逐漸走向?qū)�業(yè)化、系統(tǒng)化和全面化，各個部門的聯(lián)系和溝通也在不斷增強(qiáng)，為了使整個院校的運(yùn)行更加科學(xué)、合理、高效，增強(qiáng)整個團(tuán)隊的合作精神與合作意識就顯得非常重要，這是將大家的力量團(tuán)結(jié)到一起，合理分工，協(xié)作發(fā)展，將集體的效益取得最大化的重要精神力量，同樣也是整個院校得以長足、穩(wěn)步發(fā)展的不竭動力和源泉。

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