發(fā)布時間：2020-12-07 18:19

　　目的 探討常規(guī)健康教育、健康教育專員制度、微信健康教育三種方式對使用吸入糖皮質激素治療的門診哮喘患者的ICS吸入技術、ICS治療依從性、ACT控制水平、哮喘疾病知識掌握情況、肺功能情況、患者對健康教育滿意度的影響,為哮喘患者的長期健康教育及管理提供參考依據(jù)。方法 于2015年12月~2016年5月,選取在寧夏人民醫(yī)院西夏分院呼吸科門診就診的支氣管哮喘患者90例作為研究對象,采用隨機數(shù)字表法將患者分為對照組、試驗組1、試驗組2,每組各30例。干預前對所有患者均進行基線資料的測評,包括一般資料狀況、哮喘疾病知識掌握水平、哮喘控制水平。對照組給予常規(guī)的健康教育,試驗組1在常規(guī)健康教育的基礎上給予為期3個月的健康教育專員制度的干預,試驗組2在常規(guī)健康教育的基礎上給予為期3個月的微信健康教育的干預。干預前、干預1個月、2個月、3個月時,分別用一般資料調查表、哮喘知識問卷、ACT量表、ICS吸入技術評價表、患者對健康教育滿意度問卷對三組患者的ICS吸入技術、ICS治療依從性、ACT水平、哮喘疾病知識掌握水平、肺功能指標、患者對健康教育滿意度進行測評并比較。結果 1.三組患者干預前的基線資料對比顯示... 

【文章來源】：寧夏醫(yī)科大學寧夏回族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
符號說明
前言
研究對象與方法
結果
討論
結論
參考文獻
文獻綜述
    綜述參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文目錄
個人簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信的個體化健康教育在支氣管哮喘病人管理中的應用[J]. 張婷,楊曉蕓,劉淑敏,陳旭,任英杰,雍佳輝,李燕.  全科護理. 2016(33)
[2]ERS 2016:中國哮喘防治指南2016修訂版解讀[J].   實用心腦肺血管病雜志. 2016(09)
[3]支氣管哮喘死亡病例的臨床回顧性分析[J]. 余兵,何權瀛,余靜.  中國慢性病預防與控制. 2016(09)
[4]移動醫(yī)療服務在乳腺癌患者中的應用現(xiàn)狀與困惑[J]. 吳傅蕾,袁長蓉.  中華護理教育. 2016(08)
[5]數(shù)字化建設推進哮喘病網(wǎng)絡管理模式的創(chuàng)新[J]. 吳建華,代靜,吳俊麗,趙芮.  中國數(shù)字醫(yī)學. 2016(03)
[6]跟蹤式綜合康復護理模式對哮喘穩(wěn)定期患者的影響[J]. 王愛飛.  中國健康教育. 2015(10)
[7]網(wǎng)絡平臺聯(lián)合病因干預對哮喘患兒行為和心理健康的影響[J]. 張鳳偉,陳小萌,郭秋菊.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2015 (31)
[8]全程健康教育模式在哮喘防治中的作用[J]. 喻正浩.  中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2015(23)
[9]網(wǎng)絡管理264例哮喘患者的效果分析[J]. 鄔超,陳穎,楊曉紅.  新疆醫(yī)學. 2013(11)
[10]兒童哮喘教育管理研究進展[J]. 顧希茜,段紅梅.  中國護理管理. 2013(11)

博士論文
[1]我國支氣管哮喘患病情況及相關危險因素的流行病學調查[D]. 馮曉凱.北京協(xié)和醫(yī)學院 2014

碩士論文
[1]“培訓專員制度”在哮喘患者中的臨床應用與效果評價[D]. 喬遠靜.山東大學 2013
[2]基于自我效能理論的支氣管哮喘患者自我管理干預的效果評價[D]. 張瑩.北京協(xié)和醫(yī)學院 2013
[3]山東、寧夏農村慢性病患者的患病、就醫(yī)行為及疾病經濟負擔研究[D]. 李娟.山東大學 2008
[4]醫(yī)學教育對哮喘患者吸入激素治療依從性及治療效果的影響[D]. 王君萍.山西醫(yī)科大學 2008
[5]哮喘患者吸入糖皮質激素治療依從性和控制率影響因素的研究[D]. 董正惠.新疆醫(yī)科大學 2008



本文編號：2903701