發(fā)布時(shí)間：2024-06-04 20:23

　　目的制定思維導(dǎo)圖健康教育方案,并將其用于預(yù)防性回腸造口患者的術(shù)后健康教育中,評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖健康教育對(duì)預(yù)防性回腸造口患者術(shù)后自我管理能力、造口周圍皮膚狀況評(píng)分(Discoloration,Erosion,and Tissue Overgrowth,DET)、患者對(duì)健康教育的滿意度及造口關(guān)閉結(jié)局的影響。方法經(jīng)醫(yī)院倫理委員會(huì)同意,選取2014年3月至2016年3月期間于大連市某三級(jí)甲等醫(yī)院結(jié)直腸癌診療基地接受預(yù)防性回腸造口術(shù)患者104例。為避免沾染,按照收治病人類型、醫(yī)療護(hù)理水平選取結(jié)直腸癌診療基地的4個(gè)一致水平的病區(qū),最終實(shí)驗(yàn)組含2個(gè)病區(qū),對(duì)照組含2個(gè)病區(qū)。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組實(shí)施思維導(dǎo)圖式健康教育。出院當(dāng)日、出院后1個(gè)月和出院后3個(gè)月分別評(píng)價(jià)患者的自我管理能力;DET評(píng)分;出院后3個(gè)月評(píng)價(jià)患者對(duì)健康教育的滿意度,對(duì)造口關(guān)閉結(jié)局進(jìn)行終點(diǎn)評(píng)價(jià)。結(jié)果失訪后最終完成研究100例,實(shí)驗(yàn)組50例,對(duì)照組50例,基線具有可比性。應(yīng)用SPSS 22.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,具體結(jié)果如下:1、重復(fù)測(cè)量方差分析顯示,兩組患者總體自我護(hù)理管理能力得分的組間效應(yīng)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=12.521,P=0.001)...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
符號(hào)說明
第1章 前言
    1.1 結(jié)直腸癌發(fā)病逐年增高,預(yù)防性回腸造口術(shù)成為治療趨勢(shì)
    1.2 腸造口給患者帶來的身心負(fù)面影響大
    1.3 腸造口患者健康教育研究現(xiàn)狀
    1.4 思維導(dǎo)圖是一種簡(jiǎn)單有效的健康教育方式
    1.5 研究目的和意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 思維導(dǎo)圖概述
    2.2 思維導(dǎo)圖在患者健康教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀
第三章 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
第四章 結(jié)果
    4.1 失訪情況及失訪后兩組患者一般資料情況
    4.2 總體自我管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.3 造口護(hù)理管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.4 信息管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.5 癥狀管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.6 生活管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.7 心理管理能力的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.8 DET總分的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.9 DET評(píng)分變色癥狀的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.10 DET評(píng)分侵蝕癥狀的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.11 DET評(píng)分組織增生癥狀的重復(fù)測(cè)量方差分析
    4.12 兩組患者對(duì)健康教育的滿意度
    4.13 兩組患者造口關(guān)閉結(jié)局的生存分析
第五章 討論
第六章 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士期間研究成果
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：3989129