發(fā)布時間：2020-12-08 13:47

　　近年來,自閉癥兒童的患病率逐年升高,自閉癥兒童的問題行為隨之出現(xiàn)更加多元化和復雜化的趨勢,自閉癥問題行為已逐漸成為自閉癥研究領域的熱點之一。當前自閉癥研究領域對自閉癥問題行為的干預方法種類繁多,運動干預作為一種即有效又簡便的方法受到了越來越多的關注。本研究選取了三名6-8歲的自閉癥兒童為實驗對象,運用健美操運動對自閉癥兒童的問題行為進行干預,考察他們的問題行為是否有所改善,以期對康復機構及家長提供一定的參考,最終促進自閉癥兒童身心的健康發(fā)展。研究采用了單一被試A-B-A設計策略,運用健美操運動對三名實驗對象的目標問題行為進行干預,在基線期A、干預期B與維持期A1對被試的目標問題行為進行多次測量并記錄,對獲取的研究數(shù)據進行了視覺圖示分析和C統(tǒng)計分析,得出以下結論:1.通過對自閉癥兒童進行健美操運動干預,三名被試兒童問題行為的出現(xiàn)次數(shù)都有所降低,表明,健美操運動可以有效改善自閉癥兒童問題行為。2.對自閉癥兒童進行健美操運動干預后,三名被試兒童問題行為出現(xiàn)次數(shù)在干預期的變動幅度及趨勢各不相同,表明,健美操運動可以改善自閉癥兒童問題行為,但對不同問題行為的影響具有差異性。3.撤銷健美操運動干預... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 選題的目的與意義
        1.2.1 選題的目的
        1.2.2 選題的意義
2 文獻綜述
    2.1 研究的相關界定
        2.1.1 健美操
        2.1.2 兒童自閉癥
        2.1.3 問題行為
        2.1.4 單一被試設計
    2.2 自閉癥問題行為的相關研究
        2.2.1 自閉癥問題行為的定義與分類
        2.2.2 自閉癥問題行為的研究現(xiàn)狀
    2.3 自閉癥運動干預的相關研究
        2.3.1 自閉癥運動干預效應的作用機制
        2.3.2 自閉癥運動干預的研究現(xiàn)狀
3 研究設計
    3.1 研究對象、方法和技術路線
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 技術路線
    3.2 研究重點、難點和創(chuàng)新點
        3.2.1 本研究的重點
        3.2.2 本研究的難點
        3.2.3 本研究的創(chuàng)新點
4 研究結果與分析
    4.1 觀察者信度和社會效度結果與分析
        4.1.1 觀察者信度結果與分析
        4.1.2 社會效度結果與分析
    4.2 被試LJB問題行為的研究結果與分析
        4.2.1 被試LJB問題行為的圖表分析
        4.2.2 被試LJB問題行為的階段內數(shù)據分析
        4.2.3 被試LJB問題行為的階段間數(shù)據分析
    4.3 被試ZSH問題行為的研究結果與分析
        4.3.1 被試ZSH問題行為的圖表分析
        4.3.2 被試ZSH問題行為的階段內數(shù)據分析
        4.3.3 被試ZSH問題行為的階段間數(shù)據分析
    4.4 被試GWB問題行為的研究結果與分析
        4.4.1 被試GWB問題行為的圖表分析
        4.4.2 被試GWB問題行為的階段內數(shù)據分析
        4.4.3 被試GWB問題行為的階段間數(shù)據分析
5 研究結論與建議
    5.1 研究結論
    5.2 研究建議
        5.2.1 自閉癥兒童運動干預研究方面的建議
        5.2.2 自閉癥兒童健美操運動教學方面的建議
附錄
    附錄A 健美操自編套路內容
    附錄B 實驗情況圖片
    附錄C 視覺圖示分析圖
    附錄D 專家訪談提綱
    附錄E 家長知情同意書
    附錄F 社會效度結構化訪談表
    附錄G 被試基本情況記錄表
    附錄H 問題行為觀察記錄表
參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]自閉癥譜系障礙個體運動干預研究進展[J]. 徐雷.  中國體育科技. 2017(06)
[2]自閉癥兒童輪滑運動干預的個案研究[J]. 吳永鋒.  新課程研究(下旬刊). 2017(10)
[3]文化意蘊、機制及策略:結構化教育與自閉癥兒童問題行為干預[J]. 李彥群,李雨濛.  綏化學院學報. 2017(10)
[4]單一被試研究在我國特殊教育研究中的應用現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 曹漱芹,李鵬.  中國特殊教育. 2017(04)
[5]自閉癥兒童行為問題評估和干預的個案研究[J]. 沈明翠.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(06)
[6]自閉癥學生課堂問題行為干預——以正向行為支持技術為例[J]. 覃薇薇.  當代教育實踐與教學研究. 2017(02)
[7]自閉癥譜系障礙兒童足球運動干預的個案研究[J]. 汪勝,孫玉梅.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(02)
[8]社會性故事改善自閉癥學生行為的個案研究[J]. 邵允賢.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(01)
[9]淺析自閉癥兒童在課堂上出現(xiàn)問題行為的原因[J]. 李谷秀.  黑河教育. 2016(09)
[10]運動干預對自閉癥兒童的治療效果分析[J]. 楊毅,楊陽.  中國當代醫(yī)藥. 2016(04)

碩士論文
[1]社會故事法對孤獨癥學生問題行為的干預研究[D]. 賈婉瑩.遼寧師范大學 2018
[2]適應水中運動對自閉癥兒童行為及血清白細胞介素水平的影響[D]. 武月丹.廣州體育學院 2017
[3]韻律體操對自閉癥兒童身體行為及身體素質影響的個案研究[D]. 李蘊馨.南京體育學院 2017
[4]社會故事提升自閉癥幼兒生活技能的個案研究[D]. 郭夢之.浙江師范大學 2012
[5]錄像示范法對自閉癥兒童擾亂行為干預研究[D]. 牟曉宇.華東師范大學 2012
[6]培智學校學生問題行為特點與影響因素研究[D]. 劉紅羽.遼寧師范大學 2009



本文編號：2905193