發(fā)布時(shí)間：2024-07-11 06:12

　　“電流”概念是初中科學(xué)課程中的重要基礎(chǔ)概念,但是學(xué)生頭腦中存在的一些前概念特別是錯(cuò)誤概念,極大地影響了學(xué)生對(duì)電流概念的科學(xué)理解,進(jìn)而會(huì)影響后續(xù)電學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。因此,筆者選擇“概念轉(zhuǎn)變理論在電流教學(xué)中的應(yīng)用研究”作為自己的碩士論文選題展開(kāi)研究。本文分為如下五個(gè)部分:第一部分為本文緒論。主要介紹了本文選題緣由,研究意義、研究?jī)?nèi)容與研究方法,并重點(diǎn)對(duì)電流教學(xué)的相關(guān)研究情況進(jìn)行了綜述。第二部分是本文理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)梳理了前概念理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、概念轉(zhuǎn)變理論,并在此基礎(chǔ)上闡述了促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)策略,包括基于前概念確定教學(xué)目標(biāo)、選擇促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)思路、采取促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)方法、檢測(cè)概念轉(zhuǎn)變效果等策略。第三部分重點(diǎn)圍繞促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的電流教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施展開(kāi)研究。在上述促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)策略指導(dǎo)下,對(duì)《電荷與電流》以及《電流的測(cè)量》兩節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)施,并對(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行了課后反思。第四部分重點(diǎn)對(duì)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的電流教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果進(jìn)行調(diào)查研究與分析,包括對(duì)八年級(jí)學(xué)生電路前概念的調(diào)查分析,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班后測(cè)數(shù)據(jù)的比較分析。研究結(jié)果證明了促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的電流概念教學(xué)設(shè)計(jì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 課題研究?jī)?nèi)容和方法
        1.3.1 課題研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 課題研究方法
    1.4 相關(guān)文獻(xiàn)的綜述
2 理論基礎(chǔ)
    2.1 前概念理論
    2.2 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
    2.3 概念轉(zhuǎn)變理論
    2.4 促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)策略
        2.4.1 基于前概念確定教學(xué)目標(biāo)
        2.4.2 選擇促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)思路
        2.4.3 采取促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)方法
        2.4.4 檢測(cè)概念轉(zhuǎn)變效果
3 促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的電流教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
    3.2 教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明
    3.3 《電荷與電流》的教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.4《電流的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.5 課后反思
        3.5.1 《電荷與電流》課后反思
        3.5.2 《電流的測(cè)量》課后反思
4 促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的電流教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施效果調(diào)查與分析
    4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
    4.2 調(diào)查內(nèi)容
    4.3 八年級(jí)學(xué)生電流前概念的調(diào)查
    4.4 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的后測(cè)數(shù)據(jù)分析與結(jié)果
        4.4.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的后測(cè)數(shù)據(jù)分析
        4.4.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的后測(cè)數(shù)據(jù)分析和結(jié)論
5 研究結(jié)論與反思
    5.1 研究的結(jié)論
    5.2 研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄A 八年級(jí)電流前概念調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 八年級(jí)電流前概念調(diào)查問(wèn)卷
在學(xué)研究成果
致謝



本文編號(hào)：4005363