成人高校翻轉課堂教學模式研究——基于上海開放大學黃浦分校的案例分析
發(fā)布時間:2024-06-10 23:02
上海開放大學黃浦分校翻轉課堂實踐表明,翻轉課堂能分別針對計算類、實踐類、語言類和管理類等課程實施中的關鍵問題,提供有效的解決途徑,為成人高校翻轉課堂教學設計提供啟示。文章提出"先整體后具體"的一般教學模式設計思路,圍繞"知識傳授"和"知識內化"兩個階段進行翻轉課堂教學模式的具體設計,從中提煉出若干關鍵因素,對成人高校實施翻轉課堂進行反思。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
本文編號:3992031
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圖1上海開放大學黃浦分校翻轉課堂教學流程圖
2018第2期(總第373期)成人教育ADULTEDUCATIONNo.22018TotalNo.373doi:10.3969/j.issn.1001-8794.2018.02.005成人高校翻轉課堂教學模式研究———基于上海開放大學黃浦分校的案例分析王潤清(上海市黃浦區(qū)業(yè)余大學....
圖2課程整體設計
生閱讀熟悉案例,又要求學生掌握相關的管理理論和方法,還要利用這些理論和方法對案例進行分析討論。鑒于課堂教學時間有限,一堂課要完成如此多的學習任務往往不現(xiàn)實,即使完成了這些任務,也是淺嘗輒止,并不足以引起深度思考。翻轉課堂中的案例分析強調連貫性,要求課前、課上圍繞同一個案例以各種形....
圖3翻轉課堂具休設計
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