發(fā)布時間：2021-01-28 22:22

　　當前大數據和人工智能等新技術在城鄉(xiāng)規(guī)劃領域廣泛應用,在此背景下,如何培養(yǎng)學生量化數據分析能力已經成為城鄉(xiāng)規(guī)劃方向的研究生教育的重要議題。文章首先基于OBE理念,從學科發(fā)展和社會需求的角度對不同二級學科方向的城鄉(xiāng)規(guī)劃研究生設定差異化的能力培養(yǎng)目標;進而基于PDCA模型,構建了由課程理論教學、軟件應用講習、綜合訓練實踐構成的能力培養(yǎng)模式,期待能夠有效解決城鄉(xiāng)規(guī)劃方向的研究生量化數據分析能力不足的問題,較好適應社會發(fā)展和學科轉型,對城鄉(xiāng)規(guī)劃方向的研究生提出新的要求。 

【文章來源】：建筑與文化. 2019,(06)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1 基于OBE理念的能力培養(yǎng)目標設計
2 基于PDCA模型的能力培養(yǎng)模式設計
    2.1 課程理論教學
    2.2 軟件應用講習
    2.3 綜合訓練實踐
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)SPSS教學探討[J]. 周靜.  高等建筑教育. 2016(02)
[2]“數據游騎兵”實用戰(zhàn)術解析 空間句法在短期城市設計工作營設計教學中的應用[J]. 盛強.  時代建筑. 2016(02)
[3]大數據時代城鄉(xiāng)規(guī)劃學走向計量化的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 朱海玄.  城市發(fā)展研究. 2016(02)
[4]用成果導向教育理念引導高等工程教育教學改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[5]關于“城鄉(xiāng)規(guī)劃學”作為一級學科建設的學術思考[J]. 趙萬民,趙民,毛其智.  城市規(guī)劃. 2010(06)



本文編號：3005795