《教育發(fā)展研究》(南大核心CSSCI教育期刊)簡(jiǎn)介及投稿要求
刊名: 教育發(fā)展研究
Research in Educational Development
主辦: 上海市教育科學(xué)研究院;上海市高等教育學(xué)會(huì)
周期: 半月
出版地:上海市
語種: 中文;
開本: 大16開
ISSN: 1008-3855
CN: 31-1772/G4
郵發(fā)代號(hào):4-591
歷史沿革:
現(xiàn)用刊名:教育發(fā)展研究
曾用刊名:上海高教研究
創(chuàng)刊時(shí)間:1980
該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄:
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴(kuò)展版)
核心期刊:
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
《教育發(fā)展研究》創(chuàng)刊于1980年,由上海市教育委員會(huì)主管,上海市教育科學(xué)研究院主辦,在中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料(教育科學(xué)類)全文轉(zhuǎn)載量(2001-2008)中一直名列前茅。
期刊簡(jiǎn)介
教育發(fā)展研究堅(jiān)持大教育的視角,綜合關(guān)注各級(jí)各類教育,注重從教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的聯(lián)系研究教育問題;堅(jiān)持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;堅(jiān)持前沿與縱深相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合;堅(jiān)持做實(shí)踐指向、問題指向、政策指向的專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。
發(fā)行情況
雜志紙質(zhì)版本發(fā)行覆蓋全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū),香港特區(qū)、澳門特區(qū)、臺(tái)灣以及日本、美國(guó)等地也有部分長(zhǎng)期訂戶。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和期刊電子化進(jìn)程的不斷提速,《教育發(fā)展研究》網(wǎng)絡(luò)版的機(jī)構(gòu)和個(gè)人用戶激增,網(wǎng)絡(luò)瀏覽和下載量連續(xù)呈現(xiàn)翻番之勢(shì)。據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》提供的報(bào)告,2008年,《教育發(fā)展研究》網(wǎng)絡(luò)版的機(jī)構(gòu)用戶已達(dá)3565個(gè)(2007年為1620個(gè)),分布在22個(gè)國(guó)家和地區(qū);個(gè)人用戶分布在37個(gè)國(guó)家和地區(qū);瀏覽量上升到331244篇次(2007年188584篇次);下載量上升至240513篇次(2007年為150521篇次)。
收錄情況
CSSCI 來源期刊
ASPT來源刊
中國(guó)期刊網(wǎng)來源刊
2004年度核心期刊
主要欄目
決策參考:本欄目從比較宏觀的層面對(duì)關(guān)系教育發(fā)展的一些重大問題進(jìn)行了全面而深入的剖析,內(nèi)容涉及各級(jí)各類教育,話題的覆蓋面力求多而不亂、疏而不漏,以為政府及教育行政部門的決策提供參考意見。讀者由此也可以洞察我國(guó)教育政策的基本走向意見未來變革的趨勢(shì)。此欄目中的文章,包括每年的全國(guó)及分地區(qū)各級(jí)各類教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、全國(guó)及各地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)等等,被全國(guó)相關(guān)部門作為重要的研究數(shù)據(jù),相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常被轉(zhuǎn)引。
專題:經(jīng)統(tǒng)計(jì),每年有近20個(gè)話題納入“專題”。這些話題既是讀者所關(guān)心的當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱點(diǎn),也是廣大教師、校長(zhǎng)和有關(guān)人士心存困惑和疑慮所在,更是一部分人急于想尋求答案的焦點(diǎn)。應(yīng)該說,大部分話題的討論起到了很好的引領(lǐng)作用,對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐工作者思想和行為的提升無疑是一種助力。
視點(diǎn):本欄目聚焦教育理念,偏重理論探索,試圖用比較寬泛眼光審視教育,討論問題往往比較理性,用鮮明的觀點(diǎn),輔以充分的論據(jù)來詮釋和判斷當(dāng)今社會(huì)的教育現(xiàn)象及內(nèi)在機(jī)理。這些觀點(diǎn)和論據(jù)對(duì)于讀者來說可以開闊視野,領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理,汲取有益的成分。
民辦教育:本欄目主要關(guān)注辦學(xué)體制創(chuàng)新和教育管理體制改革,民辦教育發(fā)展的階段特征及未來發(fā)展走向、當(dāng)前民辦教育發(fā)展中的一些突出問題及解決思路,民辦教育發(fā)展的地方政策創(chuàng)新,民辦教育分類管理,獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展等話題。
教師發(fā)展:本欄目主要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展中的困境與突破、教師培訓(xùn)的有效性、教師身份認(rèn)同、農(nóng)村教師的發(fā)展等話題。
此外還設(shè)有學(xué)校發(fā)展、學(xué)校管理、課程改革、論壇、域外、院校研究、經(jīng)驗(yàn)分享、廣角、信息平臺(tái)等欄目。
投稿須知
1.1 該刊系教育研究專業(yè)刊物,主要從中觀、宏觀層面探討教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,作者投稿時(shí)請(qǐng)充分考慮。
1.2 教育領(lǐng)域中比較微觀的話題,如某門學(xué)科或?qū)I(yè)的人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)及方法等方面的論文請(qǐng)作者另投他刊。
1.3 與教育無關(guān)的話題,或圖片、漫畫等形式的作品該刊不予接受。
1.4 審稿周期約45個(gè)工作日,來稿若初審?fù)ㄟ^,本刊編輯將通過電話、電子郵件等方式與作者聯(lián)系,務(wù)請(qǐng)作者留下聯(lián)系方式,包括電話地址;限于人手緊張,未通過初審的稿件將不再回復(fù),敬請(qǐng)諒解。
1.5 作者已投的稿件若另有他用,請(qǐng)及時(shí)告知該刊編輯部。
投稿要求
1、文題:應(yīng)簡(jiǎn)明確切反映本文的特定內(nèi)容,一般不用副標(biāo)題,盡可能不使用代號(hào)。文題以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜,力求簡(jiǎn)明、醒目、反映文章的主題。
2、摘要:采用結(jié)構(gòu)式文摘,即目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。摘要部分一般不超200字。
3、關(guān)鍵詞:摘要下標(biāo)引3-5個(gè)關(guān)鍵詞,請(qǐng)參考最新版《Index Medicus》中的醫(yī)學(xué)主題詞《MesH》,若無該詞可使用自由詞。
4、圖表:凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖,正文、表、圖三者中的數(shù)據(jù)不應(yīng)重復(fù),統(tǒng)計(jì)表應(yīng)另紙繪出附在稿件中,以便審閱。表有表題,圖有圖題及各自的編號(hào),采用三線表或王字表,表中數(shù)據(jù)務(wù)必核實(shí),縱橫之和一致,小數(shù)點(diǎn)后最少保留一位。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理結(jié)果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三檔表示。
5、計(jì)量單位:按我國(guó)法定計(jì)量單位為準(zhǔn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法等均按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。計(jì)量單位的書寫必須規(guī)范,不應(yīng)使用已廢止的單位。
6、標(biāo)題符號(hào):正文中標(biāo)準(zhǔn)層次的編號(hào)按GB/1.1-1993和GB7713-87的規(guī)定,采用阿拉伯?dāng)?shù)字分別編號(hào),一般不超過4級(jí)。第一級(jí)標(biāo)題1;第二級(jí)標(biāo)題1.1;第三級(jí)標(biāo)題1.1.1;第四級(jí)標(biāo)題1.1.1.1。全部左頂格寫,正文內(nèi)序號(hào)用①、②等。
7、討論:重點(diǎn)闡述本文新的發(fā)現(xiàn)及得出的結(jié)果與觀點(diǎn),在結(jié)果中不要重復(fù)已敘述的內(nèi)容!8、參考文獻(xiàn):只限作者親自閱讀過公開出版的主要文獻(xiàn),外文限五年內(nèi),中文限近三年內(nèi),按文中首次出現(xiàn)的次序編號(hào),在右上角用方括號(hào)注明,內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。
本文編號(hào):1305
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