本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文 內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究 摘要 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的必經(jīng)過程。內(nèi)蒙古自治區(qū)是西部典型 民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，基礎(chǔ)教育也呈現(xiàn)與全國(guó)、地區(qū)區(qū)域內(nèi)部、 城市與農(nóng)牧地區(qū)的多種非均衡發(fā)展的狀態(tài)。本文對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā) 展情況進(jìn)行概述，采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法查找內(nèi)蒙古地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡 發(fā)展中從教育機(jī)會(huì)、教育過程和教育成果三階段出現(xiàn)的問題，其中教育機(jī)會(huì)的 不均衡體現(xiàn)在學(xué)生擇校自由度不高、學(xué)校平均學(xué)生數(shù)量較大及民族中小學(xué)的生 源流失嚴(yán)重三方面；本文以全國(guó)數(shù)據(jù)為本，發(fā)現(xiàn)存在于教育過程中的不均衡現(xiàn) 象，其中包括政府在基礎(chǔ)教育資源配置中財(cái)政投入不足，辦學(xué)條件、師資等教 育資源配置的非均衡化，進(jìn)而以內(nèi)蒙古區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)為本，發(fā)現(xiàn)存在于區(qū)域內(nèi)的 東西部基礎(chǔ)教育發(fā)展差異、城鄉(xiāng)間教育發(fā)展差異：最后通過數(shù)據(jù)說明內(nèi)蒙古基 礎(chǔ)教育總體水平與國(guó)家平均水平持平，但各個(gè)受教育層次男女性別差異情況較 差。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用公共管理的相關(guān)理論，，從影響基礎(chǔ)教育的觀念 原因、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的環(huán)境原因、政策偏向性原因和教育財(cái)政制度不完善原因 四方面進(jìn)行分析，提出了優(yōu)化基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的對(duì)策，包括轉(zhuǎn)變政府在基礎(chǔ) 教育均衡發(fā)展中的角色、樹立正確價(jià)值取向，不斷改善基礎(chǔ)教育發(fā)展環(huán)境的建 設(shè)力度，強(qiáng)化政府職能、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，完善教育財(cái)政供給、確保資源配 置均衡四方面。 關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古；基礎(chǔ)教育；均衡發(fā)展；政府責(zé)任 內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文 RESEARCHoNTHEⅡ铘惦RMONGoLIA BALANCEDDEVELOPⅧ卜n、OFELENⅡ猻TARY EDUCATION ABSTRACT Thebalanced o

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。