發(fā)布時(shí)間：2016-09-12 12:09

  本文關(guān)鍵詞：區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展機(jī)制探究——濟(jì)南市“教育優(yōu)化升級(jí)工程”機(jī)制與效力分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海師范大學(xué)》 2010年

學(xué)校委托管理工作過程中的文化沖突及對(duì)策

陳怡  

【摘要】： 學(xué)校委托管理是上海市為改善邊緣區(qū)縣的薄弱學(xué)校而引進(jìn)的一種新型的學(xué)校管理模式,這種管理模式在美國(guó)和英國(guó)等國(guó)家已經(jīng)以不同的形式有了較長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展,但在我國(guó)這種模式僅僅是從2005年的上海浦東開始試行的,直到2007年,上海才在全市范圍內(nèi)其他需要改善教育質(zhì)量的區(qū)縣開始較大范圍的施行,其中包括金山、奉賢等郊縣的邊緣地區(qū)。模式的新穎使得相關(guān)人員缺乏相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn),以及規(guī)范的保障制度。因此,盡管這種快餐式的管理方式在短期內(nèi)產(chǎn)生了良好的成效,但在迅速上升期過后深層的文化沖突便以鮮明的特征浮現(xiàn)在我們面前。本文作者參與了上�！妒茉畢^(qū)學(xué)校委托管理區(qū)域保障機(jī)制》的研究課題的相關(guān)訪談、調(diào)查工作,并在此基礎(chǔ)上開始撰寫本文。因此,本文將在課題研究的基礎(chǔ)上,預(yù)計(jì)從管理、教學(xué)、校園活動(dòng)三個(gè)維度出發(fā),探討關(guān)于學(xué)校委托管理過程中的文化沖突類型,并從文化的個(gè)性、承受能力等與文化相關(guān)的幾個(gè)方向討論了這些文化沖突形成的原因,同時(shí)也為此提出了一些策略以便為之后階段的課題研究以及管理工作的具體實(shí)施提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G47
【目錄】：

中文摘要2-3

英文摘要3-5

第一章 導(dǎo)論5-10

1.1 問題的提出5-6

1.2 研究的內(nèi)容、意義6-7

1.3 研究的方法7-8

1.4 研究現(xiàn)狀評(píng)述8-10

第二章 相關(guān)概念的界定10-19

2.1 文化和學(xué)校文化10-12

2.2 多元文化和文化差異12-13

2.3 文化沖突和學(xué)校文化沖突13-16

2.4 委托管理和學(xué)校委托管理16-19

第三章 學(xué)校委托管理工作過程中文化沖突的類型19-24

3.1 管理層文化沖突19-20

3.2 教學(xué)層文化沖突20-23

3.3 校園活動(dòng)層文化沖突23-24

第四章 學(xué)校委托管理中文化沖突形成的原因24-30

4.1 學(xué)校文化獨(dú)有的個(gè)性導(dǎo)致的文化沖突24-26

4.2 傳入學(xué)校文化超出當(dāng)?shù)貙W(xué)校文化的適應(yīng)能力所產(chǎn)生的文化沖突26-28

4.3 學(xué)校利益重組引發(fā)的文化沖突28-30

第五章 解決委托管理過程中的文化沖突的原則與對(duì)策30-39

5.1 解決文化沖突的原則30-31

5.2 解決文化沖突的途徑31-39

結(jié)論39-41

致謝41-42

參考文獻(xiàn)42-45

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【引證文獻(xiàn)】

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1 李慶霞;社會(huì)轉(zhuǎn)型中的文化沖突[D];黑龍江大學(xué);2004年

2 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 王曉驪;文化沖突與詞的演進(jìn)——唐宋詞與商業(yè)文化關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2001年

4 王來金;全球化視野下的民族文化[D];中國(guó)人民大學(xué);2001年

5 田寶宏;學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響研究[D];西南大學(xué);2008年

6 劉愛東;在華跨國(guó)公司績(jī)效管理研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

7 張曉輝;全球化視角下的中西方文化關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2008年

8 鐘勇為;沖突與調(diào)諧：大學(xué)教學(xué)改革的基本問題探論[D];華中科技大學(xué);2009年

9 肖正德;農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的文化沖突問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 張濟(jì)洲;文化視野中的村落、學(xué)校與國(guó)家[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳怡;學(xué)校委托管理工作過程中的文化沖突及對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2010年

2 于力;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理問題研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 謝宇;中小學(xué)校委托管理的理論與實(shí)踐研究[D];華東理工大學(xué);2011年

4 蔣光祥;學(xué)校委托管理工作探究[D];上海師范大學(xué);2011年

5 陳文君;工程項(xiàng)目管理成果評(píng)價(jià)體系[D];華北電力大學(xué)（北京）;2003年

6 阮磊;小水電站委托管理模式分析[D];華北電力大學(xué)（北京）;2007年

7 鮑娟;單體飯店委托管理成功實(shí)施的關(guān)鍵影響因素研究[D];浙江大學(xué);2007年

8 任艷華;從業(yè)主的角度對(duì)酒店管理委托模式的分析和研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

9 丁曉燕;上海市某公立醫(yī)院委托管理經(jīng)營(yíng)改革的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2007年

10 王雪峰;跨文化管理沖突問題研究[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展機(jī)制探究——濟(jì)南市“教育優(yōu)化升級(jí)工程”機(jī)制與效力分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：114134