本文關(guān)鍵詞：我國基礎教育政策變遷的路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廣西師范大學 碩士學位論文 我國基礎教育政策變遷的路徑分析 姓名：古翠鳳 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理 指導教師：高金嶺 座機電話號碼 我國基礎教育政策變遷的路徑分析 我國基礎教育政策變遷的路徑分析 年級：2003 級 專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理 研究方向：教育經(jīng)濟學 導師：高金嶺 教授 研究生 ：古翠鳳 摘 要 作為經(jīng)濟長期增長的原動力，今日我國的教育受關(guān)注的深度和廣度遠遠超過 了以往，尤其是基礎教育。新一屆政府在基礎教育上連連出臺新策，使得我們今 天的基礎教育政策日益成為教育政策研究與實踐的新熱點，并預示著將來基礎教 育政策的一些重要趨勢�；厮菸覈A教育政策的變遷歷史，運用相關(guān)科學理論， 對基礎教育政策變遷進行發(fā)展性的路徑分析，有助于我們把握今后的基礎教育政 策的發(fā)展，乃至整個教育政策的發(fā)展，為我國基礎教育乃至整個教育的發(fā)展提供 政策支持和保障。 政府政策是社會結(jié)構(gòu)中上層建筑的重要組成部分，屬于政治學的研究范疇， 傳統(tǒng)的政策研究多采用政治學的研究方法，但政治的上層建筑是建立在社會經(jīng)濟 基礎之上的，，所以經(jīng)濟學的分析方法又可以為此提供更為深刻更為基礎的研究。 本研究歸納建國以后各個階段我國基礎教育政策變遷的路徑特征。主要運用新制 度經(jīng)濟學和政治學的公共物品理論、委托代理理論、交易費用理論、產(chǎn)權(quán)理論、 人力資本理論、制度變遷等理論分析我國建國以后基礎教育政策變遷路徑的路徑 特征及其成因，并用這些理論對將來的基礎教育政策變遷路徑趨勢進行預測，以 期得到一個深入、全面和科學的研究框架。促進基礎教育研究朝多角度、多學科 方向發(fā)展，從

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