發(fā)布時(shí)間：2020-11-10 12:02

　　 滲透學(xué)習(xí)理論是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生開展深入性學(xué)習(xí)的理論,教師在這樣的教學(xué)當(dāng)中,注重考慮學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,積極通過教學(xué)的改革與創(chuàng)建,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)之下,本文主要探討深度學(xué)習(xí)理論背景下的高職學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革。
【文章目錄】：
一、高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
二、高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革策略
    （一）建立有效的考核制度,提升學(xué)生的綜合能力
    （二）重視師資力量的引進(jìn)工作,加強(qiáng)實(shí)踐教育和素質(zhì)教育工作的開展
    （三）重視與市場的需求匹配
結(jié)語

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本文編號(hào)：2877905