發(fā)布時(shí)間：2020-11-11 14:26

　　 運(yùn)用創(chuàng)造性戲劇這種綜合教育方式,在蒙養(yǎng)讀物的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行實(shí)踐探討。教師引導(dǎo)幼兒在自然的戲劇環(huán)境中,在《幼學(xué)瓊林》的教學(xué)主題背景下,參與想象游戲、肢體動(dòng)作的伸展和語言表達(dá)。在實(shí)踐積累中提出開展創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)的有效策略。
【文章目錄】：
研究對(duì)象、目標(biāo)和過程
教學(xué)重難點(diǎn)

【相似文獻(xiàn)】

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2 任征;;《幼學(xué)瓊林》對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的啟示[J];教育與教學(xué)研究;2010年06期

3 ;新幼學(xué)瓊林《幼兒語言藝術(shù)》啟蒙教程 精彩孩子的童年,助推孩子的成長,燦爛孩子的人生![J];學(xué)前教育研究;2015年04期

4 ;新幼學(xué)瓊林《幼兒語言藝術(shù)》啟蒙教程[J];學(xué)前教育研究;2015年05期

5 ;新幼學(xué)瓊林《幼兒語言藝術(shù)》啟蒙教程[J];學(xué)前教育研究;2015年03期

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9 王小林;武夏艷;;我國古代蒙養(yǎng)教育對(duì)現(xiàn)代學(xué)前教育的啟示[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2012年07期

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1 孫曉晨;蒙學(xué)教材《幼學(xué)瓊林》研究[D];東北師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2879306