發(fā)布時(shí)間：2020-12-06 04:57

　　教育是民族振興的基石,幼兒教育作為教育事業(yè)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)對(duì)幼兒的人生發(fā)展至關(guān)重要。幼兒天性活潑好動(dòng),喜歡接觸自然,探索世界;游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到:游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng)。因此,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)將游戲與教學(xué)融合,積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲化教學(xué)環(huán)境,讓課堂動(dòng)起來(lái),既能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與,又能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。德國(guó)幼兒教育家福祿貝爾認(rèn)為,游戲活動(dòng)是幼兒的天性,玩耍、游戲是幼兒時(shí)期發(fā)展中的最高階段,是幼兒內(nèi)心需求的表現(xiàn)。[1]德國(guó)生物學(xué)家谷魯斯認(rèn)為,游戲不是沒(méi)有目的的活動(dòng),游戲并非與實(shí)際生活沒(méi)有關(guān)聯(lián),它是為了將來(lái)面臨生活的一種準(zhǔn)備活動(dòng)。 

【文章來(lái)源】：才智. 2019年32期 第114-115頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒教學(xué)游戲化的內(nèi)涵
二、幼兒教學(xué)游戲化的意義
    （一）戶外活動(dòng)游戲化的意義
        1. 提高幼兒的身體素質(zhì)
        2. 發(fā)展幼兒的適應(yīng)能力
        3. 提高幼兒的社會(huì)性水平
        4. 使幼兒身心愉悅
    （二）五大領(lǐng)域游戲化的意義（以音樂(lè)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)槔��?br>        1. 有利于幼兒智力的發(fā)展
        2. 有利于提升幼兒的邏輯思維能力
        3. 有利于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
三、幼兒教學(xué)游戲化的應(yīng)用
    （一）戶外活動(dòng)的發(fā)展措施
        1. 創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境
        2. 給予更多自主權(quán)，準(zhǔn)確把握，收放自如
        3. 保證充足的活動(dòng)時(shí)間
        4. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與
    （二）五大領(lǐng)域活動(dòng)的發(fā)展措施（健康領(lǐng)域可以同戶外活動(dòng)相互交融）
        1. 藝術(shù)領(lǐng)域
        2. 語(yǔ)言領(lǐng)域
        3. 社會(huì)領(lǐng)域
        4. 科學(xué)領(lǐng)域
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園教學(xué)游戲化存在的問(wèn)題及對(duì)策探研[J]. 陳小靜.  成才之路. 2018(28)
[2]課程游戲化,幼兒課程動(dòng)起來(lái)[J]. 鄒瓊瑤.  讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊). 2018(09)
[3]試論兒童游戲的本質(zhì)及其特性[J]. 陶學(xué)菊,朱玉.  西藏教育. 2018(06)
[4]幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)踐與思考[J]. 于金梅.  成才之路. 2017(26)
[5]民間游戲教育價(jià)值研究綜述[J]. 馮超群.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[6]“語(yǔ)言游戲說(shuō)”與幼兒語(yǔ)言教學(xué)游戲化[J]. 王淑娟.  廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(06)
[7]福祿培爾游戲理論新析[J]. 單中惠.  合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)



本文編號(hào)：2900766