1網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的消極影晌

　　1.1加大了抵抗西方腐朽思想文化侵蝕的工作難度

　　大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未成熟，可塑性強(qiáng)，易受到外界社會(huì)思想的影響。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，各種不同形態(tài)的文化和價(jià)值觀(guān)念在互聯(lián)網(wǎng)上交融與沖突。如果大學(xué)生在網(wǎng)上得不到先進(jìn)思想的正確引導(dǎo)，長(zhǎng)期遭受不良思想的侵害，就會(huì)逐漸喪失正確的立場(chǎng)而誤入歧途。西方腐朽思想文化對(duì)大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和民族認(rèn)同感等造成潛移默化的扭曲和侵蝕，將會(huì)嚴(yán)重削弱我們恩政治想教育工作的效果。

　　1.2導(dǎo)致一些大學(xué)生道德滑坡

　　大學(xué)生心理不成熟、道德意志力不強(qiáng)，在這個(gè)不需要承擔(dān)責(zé)任的虛擬世界里，經(jīng)常出現(xiàn)不文明的言行，有些人甚至攻擊他入網(wǎng)站、制售木馬病毒等等，走上了犯罪道路。

　　1.3導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生疏離感

　　在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，需要進(jìn)行行為的協(xié)調(diào)，如果協(xié)調(diào)出現(xiàn)問(wèn)題，就可能會(huì)出現(xiàn)心理錯(cuò)位甚至生理失調(diào)。從網(wǎng)絡(luò)上得到的快樂(lè)會(huì)讓人暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)中的失意，長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)癮，靠網(wǎng)絡(luò)麻痹自我，逃避現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)更方便地了解校園外面的世界，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)等方面的不足，限制了對(duì)社會(huì)事件的思考深度，當(dāng)社會(huì)現(xiàn)象與書(shū)本理論發(fā)生沖突的時(shí)候，往往以偏蓋全地對(duì)相關(guān)部門(mén)的誠(chéng)意和能力表示懷疑甚至失望。

　　2互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的積極影響

　　2.1互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的本身為高校思想政治工作拓展了廣闊的陣地

　　大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最高的一個(gè)群體，網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)處處、方方面面影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，正成為繼報(bào)刊、電視、廣播之后的當(dāng)之無(wú)愧的第四媒體，它不僅一枝獨(dú)秀，而且還整合了前三大媒體的資源，構(gòu)筑了一個(gè)無(wú)國(guó)界、跨時(shí)空的龐大的信息儲(chǔ)存與傳播王國(guó)，為高校思想政治工作拓展了一片嶄新而廣闊的天地。

　　2.2互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快捷性增強(qiáng)了高校思想政治工作的時(shí)效性

　　快捷是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)固有的特點(diǎn)無(wú)論身處世界何地，筆耕文化推薦期刊，只要有一線(xiàn)相連，即可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流。高校的大學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在第一時(shí)間里看到剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的重大事件，了解政府或社會(huì)對(duì)重大事件的態(tài)度和反應(yīng)。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在第一時(shí)間向?qū)W生提供有關(guān)宣傳資料，引導(dǎo)學(xué)生輿論導(dǎo)向掌握引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的主動(dòng)權(quán)，防止不明真相的學(xué)生對(duì)某些突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)片面、思想動(dòng)亂。

　　2.3網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性擴(kuò)大了高校思想政治工作的影晌面

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的聊天室、留言板、BBS等方式來(lái)交流思想，解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不僅可以解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還可以使更多的學(xué)生接受教育，最大范圍的幫助有類(lèi)似思想問(wèn)題的學(xué)生，同時(shí)還可以避免公開(kāi)學(xué)生的隱私，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。

　　2.4網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性強(qiáng)化了學(xué)生在思想政治工作中的主體作用

　　學(xué)生是教育的客體，同時(shí)也是教育的主體。思想政治教育中，學(xué)生也同樣既是客體又是主體。由于中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化和思維定勢(shì)的影響，老師與學(xué)生的關(guān)系仍長(zhǎng)期處在教與被教這種關(guān)系。在思想政治工作中，最常用的方怯還是灌輸和宣講，不能使教與被教兩方面平等起來(lái)，也就談不上實(shí)現(xiàn)學(xué)生在思想政治工作中的主體作用。而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使這種可能得以迅速實(shí)現(xiàn)。

　　3利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作積極影響的教育方略