我國社會創(chuàng)業(yè)研究的熱點領域和前沿主題——基于核心期刊的知識圖譜分析
發(fā)布時間:2021-06-13 11:12
文章運用Citespace軟件對Cnki數據庫1999-2018年間"社會創(chuàng)業(yè)/公益創(chuàng)業(yè)"的278篇核心期刊文獻,進行刊文狀況、作者與單位、研究熱點和前沿趨勢等內容的知識圖譜分析,發(fā)現刊文量呈指數性增長,并在2016年達到最高值46篇;湖南大學唐亞陽、廣東科學技術職業(yè)學院嚴中華及上海財經大學劉志陽為該領域核心學者;浙江大學、廣東科學技術職業(yè)學院、南開大學、上海財經大學、湖南大學、北京林業(yè)大學、天津大學和中國科學技術大學的刊文數量位居前列;"我國社會創(chuàng)業(yè)研究"在1999-2018年間呈現社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、公益創(chuàng)業(yè)、大學生和社會企業(yè)五個研究熱點。其中,關鍵詞突現按時間變化依次為社會創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)和社會企業(yè)。社會創(chuàng)業(yè)和大學生是近幾年漸強型研究前沿;公益創(chuàng)業(yè)、社會企業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育是穩(wěn)健型研究前沿;社會創(chuàng)業(yè)組織為減弱型研究前沿。
【文章來源】:太原城市職業(yè)技術學院學報. 2020,(09)
【文章頁數】:4 頁
【部分圖文】:
刊文量變化趨勢圖
刊文作者中,嚴中華的《社會創(chuàng)業(yè)》論著頗具代表性。排名第二的劉志陽于2017年6月組建了上海財經大學中國社會創(chuàng)業(yè)研究中心,之后該團隊在社會創(chuàng)業(yè)領域的文章得到了迅速增長。(三)刊文單位分析
關鍵詞體現文章核心內容,是對文章主旨的凝練,凸顯研究熱點。關鍵詞可視化操作處理條件分別為:時間范圍為1999-2018年,時間分區(qū)設定為1,分19個時間區(qū);節(jié)點類型設定為關鍵詞;術語類型設定為突現詞;閾值賦值中c、cc、ccv值設定為4、3、21,即共現圖譜中的關鍵詞次數大于4,關鍵詞共現次數大于3,關鍵詞間相似系數大于0.21。圖4 關鍵詞知識圖譜
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國社會企業(yè)的特征、緣起、困境與路徑[J]. 陳雅麗. 探求. 2018(01)
[2]公益創(chuàng)業(yè)教育:大學生創(chuàng)業(yè)教育的新拓展[J]. 林愛菊,唐華. 大學教育科學. 2017(03)
[3]大學生公益創(chuàng)業(yè)教育的現實困境與實踐路徑研究[J]. 陸瑩. 太原城市職業(yè)技術學院學報. 2015(02)
[4]國際社會創(chuàng)業(yè)研究前沿探析:基于情境分析視角[J]. 趙麗縵,Shaker Zahra,顧慶良. 外國經濟與管理. 2014(05)
[5]高校公益創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 韋喬元. 教育與職業(yè). 2014(02)
[6]高校公益創(chuàng)業(yè)教育:概念、現實意義與體系構建[J]. 唐亞陽,鄧英文,汪忠. 大學教育科學. 2011(05)
[7]社會創(chuàng)業(yè)組織商業(yè)模式研究綜述及展望[J]. 林海,嚴中華,袁曉斌,彭勁松. 科技管理研究. 2011(20)
[8]社會創(chuàng)業(yè)機會識別與開發(fā)框架模型研究[J]. 林海,張燕,嚴中華. 技術經濟與管理研究. 2009(01)
[9]國外社會創(chuàng)業(yè)研究及其對構建和諧社會的啟示[J]. 鄔愛其,焦豪. 外國經濟與管理. 2008(01)
[10]什么是“Social Entrepreneurship”(公益創(chuàng)業(yè))[J]. 胡馨. 經濟社會體制比較. 2006(02)
本文編號:3227382
【文章來源】:太原城市職業(yè)技術學院學報. 2020,(09)
【文章頁數】:4 頁
【部分圖文】:
刊文量變化趨勢圖
刊文作者中,嚴中華的《社會創(chuàng)業(yè)》論著頗具代表性。排名第二的劉志陽于2017年6月組建了上海財經大學中國社會創(chuàng)業(yè)研究中心,之后該團隊在社會創(chuàng)業(yè)領域的文章得到了迅速增長。(三)刊文單位分析
關鍵詞體現文章核心內容,是對文章主旨的凝練,凸顯研究熱點。關鍵詞可視化操作處理條件分別為:時間范圍為1999-2018年,時間分區(qū)設定為1,分19個時間區(qū);節(jié)點類型設定為關鍵詞;術語類型設定為突現詞;閾值賦值中c、cc、ccv值設定為4、3、21,即共現圖譜中的關鍵詞次數大于4,關鍵詞共現次數大于3,關鍵詞間相似系數大于0.21。圖4 關鍵詞知識圖譜
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國社會企業(yè)的特征、緣起、困境與路徑[J]. 陳雅麗. 探求. 2018(01)
[2]公益創(chuàng)業(yè)教育:大學生創(chuàng)業(yè)教育的新拓展[J]. 林愛菊,唐華. 大學教育科學. 2017(03)
[3]大學生公益創(chuàng)業(yè)教育的現實困境與實踐路徑研究[J]. 陸瑩. 太原城市職業(yè)技術學院學報. 2015(02)
[4]國際社會創(chuàng)業(yè)研究前沿探析:基于情境分析視角[J]. 趙麗縵,Shaker Zahra,顧慶良. 外國經濟與管理. 2014(05)
[5]高校公益創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 韋喬元. 教育與職業(yè). 2014(02)
[6]高校公益創(chuàng)業(yè)教育:概念、現實意義與體系構建[J]. 唐亞陽,鄧英文,汪忠. 大學教育科學. 2011(05)
[7]社會創(chuàng)業(yè)組織商業(yè)模式研究綜述及展望[J]. 林海,嚴中華,袁曉斌,彭勁松. 科技管理研究. 2011(20)
[8]社會創(chuàng)業(yè)機會識別與開發(fā)框架模型研究[J]. 林海,張燕,嚴中華. 技術經濟與管理研究. 2009(01)
[9]國外社會創(chuàng)業(yè)研究及其對構建和諧社會的啟示[J]. 鄔愛其,焦豪. 外國經濟與管理. 2008(01)
[10]什么是“Social Entrepreneurship”(公益創(chuàng)業(yè))[J]. 胡馨. 經濟社會體制比較. 2006(02)
本文編號:3227382
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/jingguanqikan/guojiajiputongqikan/3227382.html
最近更新
教材專著