發(fā)布時(shí)間：2024-06-11 01:27

　　通過(guò)構(gòu)建"專業(yè)層面-省級(jí)層面"的二層線性模型,分析各教育投入要素以及地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)背景對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)生產(chǎn)效率的影響后發(fā)現(xiàn):校企合作對(duì)學(xué)生就業(yè)具有積極作用,而"雙師型"教師、實(shí)踐課程對(duì)學(xué)生就業(yè)無(wú)顯著影響;中職生源和普通高中生源的學(xué)生在就業(yè)方面并無(wú)顯著差別;高職院校之間出現(xiàn)了層級(jí)分化;區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的一般就業(yè)率影響顯著。

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引 言
二、文獻(xiàn)綜述與分析框架
三、實(shí)證研究設(shè)計(jì)
    1.數(shù)據(jù)說(shuō)明和樣本選擇
    2.變量設(shè)定
    3.樣本描述
    4.多層線性模型的應(yīng)用
四、實(shí)證研究結(jié)果
    1.零模型估計(jì)結(jié)果分析
    2.以“一般就業(yè)率”為因變量的估計(jì)結(jié)果
    3.以“實(shí)習(xí)對(duì)口就業(yè)率”為因變量的估計(jì)結(jié)果
五、結(jié)論和啟示



本文編號(hào)：3992194