發(fā)布時間：2024-04-20 23:11

　　工程教育專業(yè)認證要求高等教育更加重視學生實踐能力的培養(yǎng)。針對虛擬儀器實訓課程實踐性、應(yīng)用性強的特點,以及學生學習主動性差、動手能力弱的現(xiàn)狀。課題組堅持以學生為本、目標導(dǎo)向、持續(xù)改進的核心理念,對現(xiàn)有實踐內(nèi)容和手段進行改革。優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié),基于模塊化教學,以基礎(chǔ)訓練促進創(chuàng)新實踐設(shè)計,以項目團隊協(xié)作驅(qū)動教學;充分發(fā)揮線上教學和線下教學的互補優(yōu)勢,構(gòu)建多維教學資源;改進實踐教學評價機制,全方位、多角度評價學生綜合實踐能力,從而提高學生的學習興趣和解決問題的能力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1口袋儀器

充分發(fā)揮線上教學和線下教學的互補優(yōu)勢，構(gòu)建多維教學資源[4]�；�于學習通等網(wǎng)絡(luò)教學平臺構(gòu)建在線課程網(wǎng)絡(luò)教學資源，覆蓋課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學資源網(wǎng)絡(luò)共享。充分利用網(wǎng)上電子教學資源，錄制和整理與教學內(nèi)容相關(guān)的知識點，在學習通平臺上歸檔，方便學生課前預(yù)習、開拓視....

本文編號：3960068