發(fā)布時間：2017-03-16 02:00

  本文關(guān)鍵詞：本科生創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)與畢業(yè)論文寫作，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育的宗旨是實現(xiàn)人的發(fā)展,創(chuàng)造性和實踐性是人的本質(zhì)特征,只有把創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)作為終極目標的教育才能稱之為人的教育。高等教育作為培養(yǎng)高級人才的教育理應(yīng)將創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)作為終極目標。畢業(yè)論文寫作因其寫作過程的自主性、寫作方式的開放性、寫作過程與寫作結(jié)果(論文)并重評價的綜合性等特征,使其在本科生創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)中具有得天獨厚的優(yōu)勢。充分發(fā)揮這些優(yōu)勢,制定并實施科學(xué)的"畢業(yè)論文寫作方案"、"畢業(yè)論文寫作過程與結(jié)果并重評價的指標體系"以及"畢業(yè)論文寫作教學(xué)監(jiān)控管理辦法",是實現(xiàn)本科生創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)的有效途徑。
【作者單位】： 貴陽學(xué)院中文系;
【關(guān)鍵詞】： 本科生 創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng) 畢業(yè)論文寫作 寫作教學(xué) 寫作過程 高等教育 生命智慧 指標體系 寫作活動 終極目標
【分類號】：G642.477
【正文快照】： 畢業(yè)論文寫作是高校本科教育重要的實踐環(huán)節(jié),對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實踐能力具有極為重要的作用。但由于種種原因,這一實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生創(chuàng)造性實踐能力培養(yǎng)并未發(fā)揮應(yīng)有的作用。疏于管理、窮于應(yīng)付、不得章法、效果不佳等現(xiàn)象仍然存在。其原因主要是觀念問題:一是師生對創(chuàng)新精神實

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;在“擠壓”中培養(yǎng)提高教師的業(yè)務(wù)水平[J];高等教育研究;1980年02期

2 B·布拉維辛 ,王義高;托爾斯泰師范學(xué)院的科研活動[J];比較教育研究;1981年02期

3 郭碧堅;美國辛辛那提大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)計劃[J];高等教育研究;1981年01期

4 蔡振生;《教育的研究:分析與應(yīng)用的能力》[J];比較教育研究;1981年03期

5 黃辛白;;貫徹調(diào)整精神,改進研究生招生工作[J];人民教育;1981年06期

6 焦彥;;對當(dāng)前專業(yè)課教學(xué)的淺見[J];清華大學(xué)教育研究;1981年03期

7 顧翔;;赴北京、天津兄弟院校學(xué)習(xí)訪問的體會[J];教育發(fā)展研究;1981年01期

8 朱文華;高校本科生寫作畢業(yè)論文的幾個問題[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年02期

9 林為干;美國大學(xué)的工程及應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)情況[J];電子科技大學(xué)學(xué)報;1982年02期

10 阮孟光;淺談理論力學(xué)和材料力學(xué)教師的提高問題[J];力學(xué)與實踐;1982年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃淑娉;;中國民族學(xué)要有自己的特色[A];民族學(xué)研究第九輯[C];1990年

2 楊曉青;;普通高等學(xué)校招生計劃的系統(tǒng)分析方法[A];發(fā)展戰(zhàn)略與系統(tǒng)工程——第五屆系統(tǒng)工程學(xué)會年會論文集[C];1986年

3 黎紅;陳p苤

本文編號：251192