發(fā)布時(shí)間：2024-01-30 02:16

　　庫(kù)恩把科學(xué)的發(fā)展看成是常規(guī)科學(xué)與科學(xué)革命二者結(jié)合的產(chǎn)物。與庫(kù)恩“科學(xué)革命”相伴隨的,是新舊范式的轉(zhuǎn)換,但范式轉(zhuǎn)換卻產(chǎn)生了關(guān)于“不可通約性”問題的爭(zhēng)論。導(dǎo)致不可通約性的原因可以大致分為兩類：一是新舊范式的轉(zhuǎn)換會(huì)造成新舊兩個(gè)科學(xué)共同體之間的彼此對(duì)立,二是同一時(shí)期內(nèi)多個(gè)團(tuán)體之間就同一個(gè)問題產(chǎn)生意見分歧,從而發(fā)展成為各持己見的共同體。在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中,庫(kù)恩指出了兩種消除“不可通約性”的方式,一種是改宗,另一種是絕傳。庫(kù)恩雖然用格式塔轉(zhuǎn)換式的改宗來消除范式轉(zhuǎn)換時(shí)產(chǎn)生的科學(xué)共同體之間的不可通約性問題,但是他卻忽略了科學(xué)共同體內(nèi)部在范式傳承中存在的分歧,這樣的分歧會(huì)在科學(xué)革命之后由新范式所建構(gòu)的常規(guī)科學(xué)時(shí)期顯得尤為突出。因此,在新常規(guī)科學(xué)時(shí)期,科學(xué)共同體內(nèi)部滋生的不可通約性主要表現(xiàn)為三個(gè)方面,即學(xué)科分化產(chǎn)生的理論分歧、受體制化和專業(yè)化影響的科學(xué)研究方法的差異,以及科學(xué)家在解謎活動(dòng)中產(chǎn)生的新規(guī)則。在《結(jié)構(gòu)》之后,庫(kù)恩把消除不可通約性的方法轉(zhuǎn)向語言學(xué),希望能通過語言的學(xué)習(xí)來消除“不可通約性”造成的不良后果。然而,學(xué)習(xí)雖然可以消除同一時(shí)期不同科學(xué)共同體之間所持術(shù)語的不可通約性,但卻很難消除新舊共同體...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論 庫(kù)恩“不可通約性”理論的研究現(xiàn)狀綜述
    (一) 研究問題的提出及意義
        1、研究問題的提出
        2、選題的意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1、國(guó)內(nèi)研究狀況
        2、國(guó)外研究狀況
一、科學(xué)范式作為歷史觀念的轉(zhuǎn)變
    (一) 實(shí)證主義與符合論
    (二) 庫(kù)恩的反駁和知識(shí)增長(zhǎng)的模式
二、由范式理論產(chǎn)生的不可通約性問題
    (一) 范式的優(yōu)先性
    (二) 范式轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的問題：不可通約性
三、消除不可通約性的嘗試
    (一) 改宗和絕傳
        1、科學(xué)共同體之間的格式塔轉(zhuǎn)換
        2、科學(xué)共同體內(nèi)部的不可通約
    (二) 由“不可通約性”到“局部不可通約性”
        1、“局部不可通約性”的引入
        2、通過語言學(xué)習(xí)來消除不可通約性的嘗試
        3、術(shù)語間的不可通約
四、不可通約性在科學(xué)共同體內(nèi)部的體現(xiàn)
    (一) 學(xué)科的內(nèi)部分化和理論分歧
    (二) 受體制化和專業(yè)化影響的實(shí)驗(yàn)科學(xué)
        1、近代科學(xué)世界的體制化
        2、由專業(yè)化產(chǎn)生的不可通約
    (三) 科學(xué)家在解謎活動(dòng)中的角色
五、真理觀念與不可通約性的整合
    (一) 重審科學(xué)革命
    (二) 真理的整體性和歷史性
    (三) 不可通約性的消解
參考文獻(xiàn)
碩士學(xué)位期間完成的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3889305