發(fā)布時間：2018-05-03 14:45

  本文選題：德國 + 善良教育��； 參考：《社會主義研究》2015年02期

【摘要】：二戰(zhàn)后德國在兒童中推行的善良教育,以"善良"為核心觀念,教育和引導(dǎo)人們從小做起、從自身做起、從日常生活做起,善待生命、同情弱者、寬以待人、反對暴力等,并取得了較好的社會教育效果。近年來,我國一些學(xué)者和社會人士盲目地推崇德國的善良教育,甚至錯誤地詬病我國的社會主義核心價值觀教育。正確分析德國善良教育與我國社會主義核心價值觀教育的本質(zhì)區(qū)別,有助于我們在借鑒德國善良教育經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。
[Abstract]:After the second World War, Germany carried out good education among children, taking "kindness" as the core concept, educating and guiding people to start from small, from themselves, from daily life, to be kind to life, to sympathize with the weak, to be lenient to others, to oppose violence, and so on. And achieved better social education effect. In recent years, some scholars and social personages in our country have blindly praised Germany's good education, and even wrongly criticized our socialist core values education. The correct analysis of the essential difference between German goodness education and Chinese socialist core value education is helpful for us to further strengthen socialist core value education on the basis of learning from German good education experience and methods.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)學(xué)生工作部;華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：D751.6;D64

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本文編號：1838925