發(fā)布時(shí)間：2024-06-23 11:19

　　本文旨在從理論上明確軍校人文素質(zhì)教育的重要性與必要性,緊密結(jié)合軍校教育實(shí)際,探尋行之有效的人文素質(zhì)教育的方法和途徑,以此來推動(dòng)軍校“兩課”教育的創(chuàng)新和發(fā)展。 人文素質(zhì)教育是以培養(yǎng)人的外在精神風(fēng)貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)為基本價(jià)值取向的新的社會(huì)活動(dòng)。也是引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自身實(shí)踐,將人類優(yōu)秀的文化成果轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),形成穩(wěn)固的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的社會(huì)心理與文化修養(yǎng),樹立人文精神及塑造完美人格的重要教育手段。 當(dāng)前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的深刻變革使軍校教育面臨諸多挑戰(zhàn),經(jīng)濟(jì)的全球化、學(xué)科發(fā)展的分化與綜合化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化、我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與新軍事變革的影響等等,都要求學(xué)校必須在人才培養(yǎng)模式上迅速作出重大調(diào)整,其中一個(gè)重要方面就是實(shí)施人文素質(zhì)教育。人文素質(zhì)教育的引進(jìn)是軍校推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要切入點(diǎn),也是完善人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的軍校人才的重要舉措,但對于如何定位,如何設(shè)定具有軍校特色的人文素質(zhì)教育內(nèi)容,如何有效實(shí)施人文素質(zhì)教育等一系列重要方面,還存在一些薄弱環(huán)節(jié),缺乏深入研究,更沒有形成共識(shí)。本文試圖從這幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)入手闡述對軍校人文素質(zhì)教育若干問題的看法。 本選題運(yùn)用必要...

【文章頁數(shù)】：27 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、人文與人文素質(zhì)教育
    （一） 關(guān)于“人文”的界定
    （二） 人文素質(zhì)教育的含義、特征
二、軍校實(shí)施人文素質(zhì)教育的重要性與必要性
    （一） 實(shí)施人文素質(zhì)教育是迎接新軍事變革的需求
    （二） 實(shí)施人文素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需求
    （三） 實(shí)施人文素質(zhì)教育是提高軍校學(xué)員全面素質(zhì)的需求
三、國外高校人文素質(zhì)教育一般特征及對我國軍校教育的啟示
    （一） 明確目標(biāo)，加強(qiáng)導(dǎo)向
    （二） 理論認(rèn)知，具體形象
    （三） 寓德于教，學(xué)科滲透
    （四） 開展咨詢，健全人格
    （五） 活躍生活，注重實(shí)效
    （六） 營造環(huán)境，形成合力
四、軍校人文素質(zhì)教育對策
    （一） 軍校人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀
    （二） 軍校人文素質(zhì)教育目標(biāo)
    （三） 軍校人文素質(zhì)教育原則
    （四） 軍校人文素質(zhì)教育方法和教育途徑
    （五） 實(shí)施人文素質(zhì)教育應(yīng)注意把握的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3995386