發(fā)布時(shí)間：2018-03-13 00:20

  本文選題：湯顯祖　切入點(diǎn)：張岱　出處：《教育發(fā)展研究》2014年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：什么樣的功課能給人生帶來歡樂,這是湯顯祖點(diǎn)出的人生教育難題。之后,湯顯祖依靠戲劇創(chuàng)作與情感幻想等功課,獲得了"最后的歡樂"。作為后輩學(xué)子,張岱雖然也不看好"舉業(yè)"及傳統(tǒng)儒家教育實(shí)踐,但他并沒有因此遁入幻想,而是轉(zhuǎn)向他自己的日常生活世界,并將其癡迷的種種繁華的日常生活作成歡樂的功課。甚至繁華生活灰飛煙滅后,他仍能將自己的晚年日常生活雕琢成意義不凡的功課。張岱、湯顯祖的功課經(jīng)驗(yàn)可以為考察清代及現(xiàn)代學(xué)子擁有何種歡樂功課提供有趣的歷史參照。
[Abstract]:What kind of homework can bring joy to life is a difficult problem of life education that Tang Xianzu points out. Later, Tang Xianzu got "the last joy" by relying on his lessons such as drama creation and emotional fantasy. Although Zhang Dai is not optimistic about "raising his profession" or his traditional Confucian educational practice, he did not escape into illusions, but instead turned to his own world of daily life. He can still carve out his daily life in his old age into something of great significance. Zhang Dai, Tang Xianzu's lesson experience can provide an interesting historical reference for studying the joy lessons of Qing Dynasty and modern students.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育高等研究院;
【分類號(hào)】：K248

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1603971