發(fā)布時間：2019-07-31 20:28

【摘要】：托馬斯·杰斐遜,美國著名的思想家、政治家,美國五大開國元勛之一。杰斐遜在歷史上作為政治家和思想家的之外,還是教育家。他不僅是美國公共教育思想的開創(chuàng)者,也是公眾教育的實踐者,主張通過普及國民的教育,來提升國民的政治覺悟,從而抵制政府的暴政。杰斐遜的教育思想是其民主政治思想在教育領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn),是其探索國家與人民發(fā)展的重要組成部分。在1779年,杰斐遜向弗吉尼亞議會提交了《進一步普及知識法案》,主張利用國家的財政力量來建立起一個免費的公立學校體系,提倡通過普及知識教育的方法來提高國民的民主意識,從而防止暴政的產(chǎn)生。晚年的時候,杰斐遜又帶頭創(chuàng)辦了弗吉尼亞大學,弗吉尼亞大學的創(chuàng)建,標志著杰斐遜的民主教育思想開始從理論走向?qū)嵺`,開辟了美國高等教育的新紀元,促使教育從當初的政治職能向服務職能轉(zhuǎn)化。 杰斐遜的教育思想為美國之后的公立教學運動勾勒出了完整而全面的思想藍圖,為教育的蓬勃發(fā)展奠定了思想基礎,促進美國教育朝著公共化、普及化和世俗化方向發(fā)展。同時,從理論到實踐,轉(zhuǎn)而再到大學的改革與發(fā)展,杰斐遜的教育思想給予我們諸多啟示。特別是今天,社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展向高等教育提出了新的要求,如何發(fā)展今天的大學,如何更好的與社會同步,并且引領(lǐng)時代的發(fā)展,已經(jīng)成為我們必須認真思考的問題。 本文除前言外包含五個部分：第一部分概述美國殖民地時期的教育發(fā)展情況,主要敘述了殖民地時期初等和高等教育的發(fā)展情況,以及殖民地時期美國教育存在的問題和原因；第二部分敘述杰斐遜的教育實踐,主要敘述了杰斐遜早年教育思想的萌芽以及晚年創(chuàng)建弗吉尼亞大學的實踐,第三部分闡明杰斐遜教育思想的內(nèi)涵,主要敘述杰斐遜教育思想中關(guān)于民主意識的啟迪功用和應用技能的傳授功用；第四部分剖析杰斐遜教育思想的歷史淵源,主要敘述杰斐遜早年的教育學習經(jīng)歷以及當時歐洲啟蒙思想對其教育思想形成的影響；第五部分評析杰斐遜教育思想的歷史影響,主要敘述了杰斐遜教育思想的歷史功用以及所存在的時代局限。
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：D097.12

【參考文獻】

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本文編號：2521554