基督教信仰對心理控制源與樂觀主義關系的調節(jié)作用
發(fā)布時間:2020-12-29 07:40
樂觀是人類的永恒追求,基督教信仰是人類社會的重要文化現(xiàn)象,當今蒙古國處在劇烈社會轉型期,基督教信仰者成為一個新興群體,受到越來越多關注。宗教信仰與樂觀的關系是國外研究熱點,研究發(fā)現(xiàn)了二者之間的積極相關。雖然我國具有獨特的教育背景和宗教文化傳統(tǒng),基督教在蒙古國屬于外來的;酵饺藬(shù)在蒙古有了較快發(fā)展,今年來,基督教信仰者的發(fā)展受到越來越多關注。在心理學界,基督教信仰對樂觀主義的影響也開始受到國外研究者的關注。本研究因此以蒙古基督教徒人這一特殊被試為研究對象,探討了他們的心理控制源與樂觀主義的關系,以及基督教信仰對兩者關系的影響及其機制。也探討了樂觀主義與心理控制源、基督教信仰之間的關系。這一方面豐富了樂觀主義研究的理論成果,也充實了蒙古國應用心理學的理論成果;另一方面,研究也給學校思想政治教育和心理健康工作提供了借鑒和啟示。目的:探討基督教信仰對心理控制源與樂觀主義之間關系的調節(jié)作用。研究方法:215名蒙古基督教信仰者完成一份包含宗教性特征的測量、生活定向自陳量表修訂版調查問卷、內在——外在性心理控制源量表問卷。研究結果:(1)心理控制源和個人樂觀主義呈顯著負相關,具體來說,內控者比外控...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
基督教信仰對心理控制源與樂觀主義的調節(jié)作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從《以弗所書》看《和合本修訂版》的修訂原則[J]. 天風. 2015(01)
[2]大學生的挫折承受力與歸因方式[J]. 劉幸娟,張穎,趙義泉. 現(xiàn)代交際. 2012(09)
[3]宗教性歸因:理論與實證研究——以山東大學與山東神學院部分學生為樣本[J]. 任朝霞. 東岳論叢. 2012(05)
[4]不同宗教信仰人士對不同性質事件的歸因[J]. 王雪,張力. 首都師范大學學報(社會科學版). 2009(S4)
[5]高中生社會支持、心理控制源與主觀幸福感的回歸分析[J]. 齊原. 長春理工大學學報(高教版). 2009(09)
[6]西方關于宗教與心理健康研究的現(xiàn)狀及趨勢[J]. 陳綠平,劉學蘭. 華南師范大學學報(社會科學版). 2009(02)
[7]高職院校學生生命意義感與父母教養(yǎng)方式的相關研究[J]. 周娟. 中國健康心理學雜志. 2009(01)
[8]大學生基督教信仰的動機和影響[J]. 肖小霞,劉怡娃. 河北青年管理干部學院學報. 2008(02)
[9]國外樂觀研究述評[J]. 溫娟娟,鄭雪,張靈. 心理科學進展. 2007(01)
[10]樂觀研究述評[J]. 袁莉敏,張宏宇,李健. 中國特殊教育. 2006(08)
碩士論文
[1]高中生領悟社會支持及其與歸因風格、一般自我效能感的關系研究[D]. 杜凌云.浙江師范大學 2012
[2]中學生心理健康、歸因方式與歸因訓練的實驗研究[D]. 徐海云.曲阜師范大學 2012
[3]情境與選擇:大學生皈依基督教的個案追蹤[D]. 覃麗麗.中央民族大學 2011
本文編號:2945279
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
基督教信仰對心理控制源與樂觀主義的調節(jié)作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從《以弗所書》看《和合本修訂版》的修訂原則[J]. 天風. 2015(01)
[2]大學生的挫折承受力與歸因方式[J]. 劉幸娟,張穎,趙義泉. 現(xiàn)代交際. 2012(09)
[3]宗教性歸因:理論與實證研究——以山東大學與山東神學院部分學生為樣本[J]. 任朝霞. 東岳論叢. 2012(05)
[4]不同宗教信仰人士對不同性質事件的歸因[J]. 王雪,張力. 首都師范大學學報(社會科學版). 2009(S4)
[5]高中生社會支持、心理控制源與主觀幸福感的回歸分析[J]. 齊原. 長春理工大學學報(高教版). 2009(09)
[6]西方關于宗教與心理健康研究的現(xiàn)狀及趨勢[J]. 陳綠平,劉學蘭. 華南師范大學學報(社會科學版). 2009(02)
[7]高職院校學生生命意義感與父母教養(yǎng)方式的相關研究[J]. 周娟. 中國健康心理學雜志. 2009(01)
[8]大學生基督教信仰的動機和影響[J]. 肖小霞,劉怡娃. 河北青年管理干部學院學報. 2008(02)
[9]國外樂觀研究述評[J]. 溫娟娟,鄭雪,張靈. 心理科學進展. 2007(01)
[10]樂觀研究述評[J]. 袁莉敏,張宏宇,李健. 中國特殊教育. 2006(08)
碩士論文
[1]高中生領悟社會支持及其與歸因風格、一般自我效能感的關系研究[D]. 杜凌云.浙江師范大學 2012
[2]中學生心理健康、歸因方式與歸因訓練的實驗研究[D]. 徐海云.曲阜師范大學 2012
[3]情境與選擇:大學生皈依基督教的個案追蹤[D]. 覃麗麗.中央民族大學 2011
本文編號:2945279
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