發(fā)布時間：2018-03-15 17:43

  本文選題：智能教學(xué)系統(tǒng)　切入點：人工智能　出處：《沈陽師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：在計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展下以及信息技術(shù)應(yīng)用的逐漸普及,以計算機(jī)信息系統(tǒng)為載體的智能教學(xué)系統(tǒng)(Intelligent Tutoring System,ITS)在現(xiàn)代信息化教育里,扮演著越來越重要的角色。二十世紀(jì)七十年代,在傳統(tǒng)的智能教學(xué)系統(tǒng)基礎(chǔ)上,結(jié)合人工智能、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論研究成果,人們提出了個性化的智能教學(xué)系統(tǒng),它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)信息化教育方式,為學(xué)生提供了一種現(xiàn)代化的教育方法,由靜態(tài)計算機(jī)輔助教學(xué)模式演變?yōu)閯討B(tài)計算機(jī)主導(dǎo)課程策略的新型教育理論體系。ITS是將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模型分離的新型教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度,經(jīng)過智能信息系統(tǒng)的分析與定位,動態(tài)生成適合當(dāng)前水平學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略;并在學(xué)習(xí)期間,通過階段性成果檢測,來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及出現(xiàn)錯誤的原因,并實時根據(jù)測試結(jié)果動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提供更加合理的學(xué)習(xí)方案。本文是以北京師范大學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教材課程作為系統(tǒng)的資源庫為例,從實際需求出發(fā),首先對研究所設(shè)計的個性化小學(xué)數(shù)學(xué)智能教學(xué)系統(tǒng)的理論可行性進(jìn)行了闡述,其次,詳細(xì)分析了基于WEB2.0技術(shù)的個性化小學(xué)數(shù)學(xué)智能教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)可行性。同時對系統(tǒng)的開發(fā)模型,業(yè)務(wù)模型和設(shè)計方案進(jìn)行了理論分析;經(jīng)過詳盡的理論分析后,對系統(tǒng)的實現(xiàn)給出了解決方案。并針對特定功能給出了優(yōu)化實現(xiàn)。使用基于深度學(xué)習(xí)算法的動靜態(tài)相結(jié)合的用戶興趣模型來優(yōu)化系統(tǒng)推薦資源,使得學(xué)生可以更加快速、準(zhǔn)確的獲得優(yōu)質(zhì)的、匹配度較高的學(xué)習(xí)資源,從而在資源獲取方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
[Abstract]:With the continuous development of computer technology and the popularization of information technology application, intelligent Tutoring system based on computer information system is used in modern information education. In 1970s, on the basis of the traditional intelligent teaching system, combining the theoretical research results of artificial intelligence, pedagogy, psychology and other subjects, people put forward a personalized intelligent teaching system. Its emergence has changed the traditional way of information education and provided a modern education method for students. The new educational theory system from static computer-assisted instruction to dynamic computer-led curriculum strategy. Its is a new teaching model that separates the relevant teaching content from the teaching model. Through the analysis and positioning of the intelligent information system, the learning contents and learning strategies suitable for the current level learners are dynamically generated. According to the test results, the learning strategy can be adjusted in real time to provide a more reasonable learning plan. This paper takes the first-year mathematics teaching textbooks of Beijing normal University as an example of the system resource base, starting from the actual demand. Firstly, the theoretical feasibility of the individualized primary school mathematics intelligent teaching system designed by the Institute is expounded, and secondly, The technical feasibility of individualized primary school mathematics intelligent teaching system based on WEB2.0 technology is analyzed in detail. At the same time, the development model, business model and design scheme of the system are analyzed theoretically. The solution to the system implementation is given, and the optimization implementation is given for the specific function. The user interest model based on the deep learning algorithm is used to optimize the system recommendation resources, so that the students can more quickly. Accurate access to high quality and matching learning resources, thereby improving the learning efficiency of students in terms of resource acquisition.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.5;TP311.52

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘磊;;中文自然語言處理與計算機(jī)的結(jié)合問題研究[J];數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用;2017年02期

2 李艷紅;樊同科;;基于Agent的遠(yuǎn)程智能教學(xué)系統(tǒng)模型設(shè)計[J];電子設(shè)計工程;2017年02期

3 黃述杰;;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全問題及對策[J];電子技術(shù)與軟件工程;2016年24期

4 陳開昌;;自然語言處理技術(shù)中的中文分詞研究[J];信息與電腦(理論版);2016年19期

5 褚曉敏;朱巧明;周國棟;;自然語言處理中的篇章主次關(guān)系研究[J];計算機(jī)學(xué)報;2017年04期

6 成冬梅;;智能化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[J];自動化與儀器儀表;2016年09期

7 王玉龍;;智能教學(xué)系統(tǒng):需求分析、功能設(shè)計與技術(shù)架構(gòu)[J];中國教育技術(shù)裝備;2016年06期

8 王萌;俞士汶;朱學(xué)鋒;;自然語言處理技術(shù)及其教育應(yīng)用[J];數(shù)學(xué)的實踐與認(rèn)識;2015年20期

9 張曉芳;陳志勇;;多媒體智能教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用[J];信息與電腦(理論版);2015年20期

10 劉清華;;基于WoT的智能教學(xué)系統(tǒng)研究[J];科技展望;2015年20期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 郭長庚;智能教學(xué)系統(tǒng)若干關(guān)鍵技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 于華;對外漢語智能教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計研究[D];魯東大學(xué);2016年

2 劉麗娟;虛擬智能教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];廣東工業(yè)大學(xué);2015年

3 徐麗;基于語義的信息檢索技術(shù)研究[D];石家莊鐵道大學(xué);2014年

4 陳美錠;源清中學(xué)無線智能教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2013年

5 黃默麗;NLP技術(shù)在中文全文信息處理中的應(yīng)用研究[D];鄭州大學(xué);2010年

，

本文編號：1616278