基于教育心理化視角的思想政治教育路徑探析
發(fā)布時間:2020-12-03 11:00
習(xí)主席指出"要著力增強思想政治教育的時代性和感召力。"文章著眼于提高部隊思想政治教育實效性,從心理學(xué)學(xué)科專業(yè)的視角,論述了教育心理化理論及對部隊思想政治教育工作的重要作用,并提出了教育心理化視域下部隊思想政治教育新途徑,具有很強的理論和現(xiàn)實意義。
【文章來源】:集寧師范學(xué)院學(xué)報. 2020年01期 第45-48頁
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、“教育心理化”的基本內(nèi)涵
二、“教育心理化”對部隊思想政治教育的促進作用
(一)“教育心理化”的運用有助于形成科學(xué)的教育觀
(二)“教育心理化”的運用有助于豐富和優(yōu)化教育方法
(三)“教育心理化”的運用有助于進一步拓展教育功能
三、從教育心理化視角推進部隊思想政治教育路徑創(chuàng)新發(fā)展
(一)破除片面認識,更新教育思想觀念
(二)把握心理需求,優(yōu)化教育內(nèi)容設(shè)計
(三)注重吸收借鑒,優(yōu)化教育方法體系
(四)注入心理元素,優(yōu)化教育活動形式
(五)強化環(huán)境熏陶,優(yōu)化教育環(huán)境氛圍
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教材心理化:理念、策略與行動[J]. 張建橋. 教育理論與實踐. 2012(34)
[2]赫爾巴特教學(xué)心理化思想述評——關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的一點思考[J]. 王維. 山東教育學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[3]學(xué)校道德教育的新途徑——教育“心理化”[J]. 張曉宏. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2005(06)
本文編號:2896302
【文章來源】:集寧師范學(xué)院學(xué)報. 2020年01期 第45-48頁
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、“教育心理化”的基本內(nèi)涵
二、“教育心理化”對部隊思想政治教育的促進作用
(一)“教育心理化”的運用有助于形成科學(xué)的教育觀
(二)“教育心理化”的運用有助于豐富和優(yōu)化教育方法
(三)“教育心理化”的運用有助于進一步拓展教育功能
三、從教育心理化視角推進部隊思想政治教育路徑創(chuàng)新發(fā)展
(一)破除片面認識,更新教育思想觀念
(二)把握心理需求,優(yōu)化教育內(nèi)容設(shè)計
(三)注重吸收借鑒,優(yōu)化教育方法體系
(四)注入心理元素,優(yōu)化教育活動形式
(五)強化環(huán)境熏陶,優(yōu)化教育環(huán)境氛圍
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教材心理化:理念、策略與行動[J]. 張建橋. 教育理論與實踐. 2012(34)
[2]赫爾巴特教學(xué)心理化思想述評——關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的一點思考[J]. 王維. 山東教育學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[3]學(xué)校道德教育的新途徑——教育“心理化”[J]. 張曉宏. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2005(06)
本文編號:2896302
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