發(fā)布時間：2020-11-19 00:24

　　 科學課程的深入開展,需要豐富的課程資源提供支持與保障。作為文化機構的博物館,是社會課程資源的重要組成部分。本文以北京地區(qū)的自然科學類博物館為主要對象進行課程資源開發(fā)利用的研究。 本研究主要采用文獻研究和調查的方法。通過研究分析國內外文獻資料,了解博物館課程資源的開發(fā)利用的背景和發(fā)展趨勢。在此基礎上設計了調查問卷和訪談提綱,對一線科學教師進行了問卷調查,對博物館社會教育人員進行了訪談。調查發(fā)現,科學教師對博物館課程資源的認知度較低,博物館資源在開發(fā)利用方面還存在著許多問題。 基于已有調查資料,本文概括了博物館課程資源的特點和開發(fā)利用的原則,分析討論了教師對博物館科學課程資源的認識與利用狀況、博物館課程資源開發(fā)利用的現狀以及存在的問題與對策。最后對博物館科學課程資源開發(fā)利用提出了參考性的策略。
【學位單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：G260-4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1. 研究背景與意義
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
2. 文獻綜述
    2.1 關于課程資源
        2.1.1 課程資源
        2.1.2 課程資源分類
    2.2 國內外研究實踐概述
        2.2.1 關于課程資源的研究與實踐
        2.2.2 關于博物館課程資源的研究與實踐
3. 本研究中的理論性討論
    3.1 以建構主義學習理論為基礎
    3.2 博物館課程資源特點
    3.3 博物館科學課程資源的開發(fā)利用原則
4. 研究方法與研究過程
    4.1 研究方法
    4.2 研究過程
        4.2.1 研究的基本框架
        4.2.2 文獻檢索
        4.2.3 博物館訪談
        4.2.4 教師問卷調查
5. 博物館科學課程資源開發(fā)利用狀況分析
    5.1 博物館科學課程資源現狀
    5.2 科學課程資源利用狀況分析
        5.2.1 教師對博物館科學課程資源的認識與利用狀況
        5.2.2 博物館開展科學（普）教育的狀況
        5.2.3 問題及對策
6. 博物館科學課程資源開發(fā)利用策略分析
    6.1 博物館物質類資源的開發(fā)利用
    6.2 博物館人力資源的開發(fā)利用
    6.3 博物館數字模擬資源的開發(fā)利用
結語
參考文獻
附錄
    附錄一：博物館訪談提綱
    附錄二：訪談記錄
    附錄三：科學教師調查問卷
    附錄四：調查問卷統(tǒng)計結果
    附錄五：北京四中李京燕老師講座記錄要點
    附錄六：北京地區(qū)博物館期刊一覽表
    附錄七：北京地區(qū)擁有網站的博物館及其網址列表
    附錄八：北京地區(qū)博物館地址
    附錄九：英國不列顛博物館參觀學習單
    附錄十：臺中國立自然科學博物館參觀活動單與活動指引
致謝

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 金紹榮;肖前玲;黃艷云;;西部民族地區(qū)農村課程資源開發(fā)的困境與對策[J];重慶工學院學報;2006年01期

2 熊艷;丁邦平;;建構主義給科學課堂帶來了什么[J];比較教育研究;2005年10期

3 肖國群;科學課程資源的利用與開發(fā)[J];寧波教育學院學報;2004年04期

4 張萍;美英兩國教育資源庫建設及對我國的啟示[J];世界教育信息;2005年10期

5 韓兵;洪港;;開發(fā)與利用博物館的青少年社會教育資源[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學報;2006年01期

6 王紅柳,張迎春;關于科學課程資源開發(fā)與利用問題的研究[J];教育探索;2005年11期

7 劉克健;;小學科學教學中課程資源的開發(fā)與利用[J];南京曉莊學院學報;2005年06期

8 徐恩芹,劉美鳳;美國中小學教學資源開發(fā)與應用指導原則的研究綜述[J];中國電化教育;2005年05期

9 郭璇;;淺析建構主義學習理論及其對教育改革的影響[J];伊犁師范學院學報;2006年01期

10 吳剛平;課程資源的開發(fā)與利用[J];全球教育展望;2001年08期

本文編號：2889421