發(fā)布時(shí)間：2020-12-03 21:08

　　人工智能新的浪潮正在教育領(lǐng)域引發(fā)深層次的變革,技術(shù)正在重塑教育的形態(tài)。教育人工智能的發(fā)展問(wèn)題歸結(jié)為處理誰(shuí)來(lái)研究、在哪研究、研究什么、研究成果等問(wèn)題的4W模型。通過(guò)對(duì)2017—2019年公開(kāi)的論文和專(zhuān)利等文獻(xiàn)的檢索與分析,反映出教育人工智能的學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新總體上成果頗豐,在關(guān)鍵技術(shù)上側(cè)重于學(xué)習(xí)算法的研究,而在應(yīng)用領(lǐng)域更加關(guān)注智能機(jī)器人和教育游戲;相較于企業(yè),高校的研究占據(jù)了主導(dǎo)地位。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊(中). 2020年06期 第158-159頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、發(fā)展概況與文獻(xiàn)綜述
三、文獻(xiàn)檢索
    （一）理論模型
    （二）數(shù)據(jù)來(lái)源
    （三）檢索范圍
        1.檢索對(duì)象。
        2.檢索主題詞。
        3.檢索文獻(xiàn)類(lèi)型。
        4.時(shí)間跨度。
    （四）檢索方法
四、基于文獻(xiàn)分析的教育人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較研究
    （一）教育人工智能關(guān)鍵技術(shù)及典型應(yīng)用文獻(xiàn)比較分析
    （二）長(zhǎng)三角地區(qū)部分高校教育人工智能領(lǐng)域文獻(xiàn)比較分析
    （三）部分企業(yè)教育人工智能領(lǐng)域文獻(xiàn)比較分析
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能2.0與教育的發(fā)展[J]. 潘云鶴.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018(05)
[2]人工智能賦能教育與學(xué)習(xí)[J]. 賈積有.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(01)
[3]構(gòu)筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)[J]. 吳永和,劉博文,馬曉玲.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(05)
[4]基于教育人工智能支持下的STEM跨學(xué)科融合模式研究[J]. 唐燁偉,郭麗婷,解月光,鐘紹春.  中國(guó)電化教育. 2017(08)
[5]教育人工智能(EAI)的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢(shì)——美國(guó)《為人工智能的未來(lái)做好準(zhǔn)備》和《國(guó)家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報(bào)告解析[J]. 閆志明,唐夏夏,秦旋,張飛,段元美.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)



本文編號(hào)：2896548