面向“一帶一路”主題的國內職業(yè)教育研究現狀與熱點
發(fā)布時間:2020-12-04 04:56
職業(yè)教育是服務"一帶一路"建設的重要基礎。以中國知網期刊數據庫中的核心期刊與CSSCI期刊為數據源,借助BICOMB和UCINET等研究工具,從發(fā)文時間分布、作者分布、期刊來源等方面分析面向"一帶一路"主題的國內職業(yè)教育研究現狀;在提取高頻關鍵詞,構建共詞矩陣基礎上,研究發(fā)現國內職業(yè)教育領域有關"一帶一路"主題的研究熱點主要集中在理論研究與策略路徑研究、境外辦學研究、人才培養(yǎng)研究、區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展研究以及來華高職留學生教育研究五個方面。未來研究中將更加注重機構間、學者間的交流與合作,進一步拓展研究的深度以及加大跨學科的深入研究。
【文章來源】:教育科學論壇. 2020年18期 第70-73頁
【文章頁數】:4 頁
【部分圖文】:
文獻數量的時間走勢
運用BICOMB軟件提取全部作者的共現矩陣(矩陣圖略),并借助UCINET6.0軟件NetDraw功能繪制作者合著關系網絡圖(圖2)。圖中的節(jié)點代表作者,作者之間的連線粗細表示作者的合著強度。從圖可知,以寧波職業(yè)技術學院劉亞西為核心的團隊規(guī)模最大,其次是以廣西建設職業(yè)技術學院趙鵬飛、江蘇農牧科技職業(yè)技術學院唐現文、湖北工業(yè)大學安培等為代表的合作研究團隊。這些研究團隊問題較為聚焦,與其近年來承擔的基金項目有較大關系。此外還可以發(fā)現,遼寧師范大學王忠昌和廣西師范學院(現南寧師范大學)王屹兩人的合作強度最大。網絡密度(取值在[0,1]之間)可以用來衡量網絡成員之間聯(lián)系的緊密程度,密度越高(密度值越趨近于1)則表明網絡信息溝通性較強[1]。通過UCINET6.0計算得出,職業(yè)教育領域“一帶一路”研究作者群合著密度值為0.0049,核心作者群網絡密度為0.048,該指數偏小,這說明該領域作者之間的合作研究次數較少,大多局限于校內合作,缺乏跨校、跨區(qū)域合作的研究團隊。(三)期刊分析
180篇文獻刊登于28種不同期刊,期刊平均載文量為6.4篇,說明該領域研究成果分布較為集中。其中,載文量≥2篇的期刊有13種(圖3)。載文量排在前三位的期刊分別是《中國職業(yè)技術教育》(45篇)、《教育與職業(yè)》(34篇)、《職業(yè)技術教育》(31篇),這三種核心期刊共發(fā)文110篇,占發(fā)文總量的61%,是該領域研究成果發(fā)布的核心陣地。三、研究熱點主題分析
【參考文獻】:
期刊論文
[1]近十年國內終身學習的研究現狀與熱點分析——基于文獻計量與共詞分析法[J]. 李德顯,馬皓苓. 中國成人教育. 2019(21)
[2]基于社會網絡分析的國內計量學作者合作關系研究[J]. 邱均平,伍超. 圖書情報知識. 2011(06)
本文編號:2897046
【文章來源】:教育科學論壇. 2020年18期 第70-73頁
【文章頁數】:4 頁
【部分圖文】:
文獻數量的時間走勢
運用BICOMB軟件提取全部作者的共現矩陣(矩陣圖略),并借助UCINET6.0軟件NetDraw功能繪制作者合著關系網絡圖(圖2)。圖中的節(jié)點代表作者,作者之間的連線粗細表示作者的合著強度。從圖可知,以寧波職業(yè)技術學院劉亞西為核心的團隊規(guī)模最大,其次是以廣西建設職業(yè)技術學院趙鵬飛、江蘇農牧科技職業(yè)技術學院唐現文、湖北工業(yè)大學安培等為代表的合作研究團隊。這些研究團隊問題較為聚焦,與其近年來承擔的基金項目有較大關系。此外還可以發(fā)現,遼寧師范大學王忠昌和廣西師范學院(現南寧師范大學)王屹兩人的合作強度最大。網絡密度(取值在[0,1]之間)可以用來衡量網絡成員之間聯(lián)系的緊密程度,密度越高(密度值越趨近于1)則表明網絡信息溝通性較強[1]。通過UCINET6.0計算得出,職業(yè)教育領域“一帶一路”研究作者群合著密度值為0.0049,核心作者群網絡密度為0.048,該指數偏小,這說明該領域作者之間的合作研究次數較少,大多局限于校內合作,缺乏跨校、跨區(qū)域合作的研究團隊。(三)期刊分析
180篇文獻刊登于28種不同期刊,期刊平均載文量為6.4篇,說明該領域研究成果分布較為集中。其中,載文量≥2篇的期刊有13種(圖3)。載文量排在前三位的期刊分別是《中國職業(yè)技術教育》(45篇)、《教育與職業(yè)》(34篇)、《職業(yè)技術教育》(31篇),這三種核心期刊共發(fā)文110篇,占發(fā)文總量的61%,是該領域研究成果發(fā)布的核心陣地。三、研究熱點主題分析
【參考文獻】:
期刊論文
[1]近十年國內終身學習的研究現狀與熱點分析——基于文獻計量與共詞分析法[J]. 李德顯,馬皓苓. 中國成人教育. 2019(21)
[2]基于社會網絡分析的國內計量學作者合作關系研究[J]. 邱均平,伍超. 圖書情報知識. 2011(06)
本文編號:2897046
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/tushudanganlunwen/2897046.html