兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策調(diào)查研究
發(fā)布時間:2023-04-01 05:50
自20世紀末以來,國內(nèi)外掀起了開放獲取運動的浪潮。機構(gòu)知識庫作為開放獲取運動三大分支之一得到了各國的普遍重視,建設(shè)數(shù)量急劇增長。為避免機構(gòu)知識庫曇花一現(xiàn),流于形式,作為機構(gòu)知識庫可持續(xù)發(fā)展的基石——機構(gòu)知識庫政策逐漸受到學(xué)界的關(guān)注。據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前我國對國外研究較多,對港臺地區(qū)機構(gòu)知識庫關(guān)注較少。所以本文選擇對我國兩岸三地的高校機構(gòu)知識庫政策進行調(diào)查,一方面有助于了解政策現(xiàn)狀,深度剖析各類問題,指導(dǎo)政策建設(shè);另一方面也有助于了解各地政策的優(yōu)勢和不足,取長補短,啟示建設(shè)者制定、優(yōu)化、更新機構(gòu)庫政策內(nèi)容,為機構(gòu)庫建設(shè)和運行保駕護航。本文以兩岸三地部分高校機構(gòu)知識庫為調(diào)查對象,綜合運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻分析法、定量研究方法、比較分析法、案例分析法。從建設(shè)數(shù)量及開放性、顯示位置、樣本容量三個方面分析兩岸三地機構(gòu)知識庫建設(shè)現(xiàn)狀,從政策顯示位置和政策制定情況分析機構(gòu)庫政策的建設(shè)進展。根據(jù)所獲取政策文本,將政策分為8個方面:愿景包括發(fā)展歷史、作用和定位、收錄和使用范圍、維護運營;內(nèi)容政策包括內(nèi)容歸屬、內(nèi)容類型、內(nèi)容要求;提交政策包括提交人身份、提交方式、提交途徑、提交要求、授權(quán)模式;使用政策包括使用范...
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究背景
0.2 研究意義
0.2.1 理論意義
0.2.2 現(xiàn)實意義
0.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
0.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
0.3.2 國外研究現(xiàn)狀
0.4 研究內(nèi)容與方法
0.4.1 研究內(nèi)容
0.4.2 研究方法
0.5 研究創(chuàng)新點及難點
0.5.1 創(chuàng)新點
0.5.2 難點
1 機構(gòu)知識庫及其政策概述
1.1 機構(gòu)知識庫概述
1.1.1 機構(gòu)知識庫概念
1.1.2 機構(gòu)知識庫作用
1.1.3 機構(gòu)知識庫的類型
1.1.4 機構(gòu)知識庫的資源類型
1.1.5 機構(gòu)知識庫軟件
1.2 機構(gòu)知識庫政策概述
1.2.1 機構(gòu)知識庫政策概念
1.2.2 機構(gòu)知識庫政策類型
1.2.3 機構(gòu)知識庫政策作用
2 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫及其政策現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.1 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫建設(shè)概況
2.1.1 建設(shè)數(shù)量及開放性
2.1.2 顯示位置
2.1.3 樣本容量
2.2 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策概況
2.2.1 政策制定情況
2.2.2 政策顯示位置
3 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策內(nèi)容分析
3.1 愿景
3.2 內(nèi)容政策
3.3 提交政策
3.3.1 提交流程
3.3.2 著作權(quán)問題
3.3.3 授權(quán)模式
3.3.4 政策強度
3.4 使用政策
3.4.1 使用范圍
3.4.2 使用內(nèi)容
3.4.3 使用者權(quán)利和義務(wù)
3.5 保存政策
3.5.1 保存期限
3.5.2 保存格式
3.5.3 備份政策
3.5.4 應(yīng)急措施
3.6 修改政策
3.7 隱私政策
3.8 其他政策
4 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策提升策略分析
4.1 重視機構(gòu)庫政策制定與更新,提高機構(gòu)庫建設(shè)水平
4.2 提高機構(gòu)庫聯(lián)盟地位,推進標準化進程
4.3 擴大開放范圍,實現(xiàn)機構(gòu)庫價值
4.3.1 消除政策壁壘
4.3.2 制定多語言政策
4.4 加強實施力度,落實政策內(nèi)容
4.4.1 加強宣傳力度
4.4.2 團隊配置科學(xué)化
4.5 改進提交政策,豐富存儲內(nèi)容
4.5.1 利用技術(shù)手段,改進提交方式,削減提交壓力
4.5.2 制定強制性提交政策并輔以激勵政策
4.5.3 調(diào)整內(nèi)容收錄原則
4.6 制定知識產(chǎn)權(quán)使用規(guī)范,規(guī)避法律風(fēng)險
4.7 充實保存政策,維護數(shù)據(jù)安全
4.8 健全隱私政策,保障用戶權(quán)益
5 總結(jié)與展望
5.1 總結(jié)與展望
5.2 不足
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文及參加科研情況
本文編號:3776562
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究背景
0.2 研究意義
0.2.1 理論意義
0.2.2 現(xiàn)實意義
0.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
0.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
0.3.2 國外研究現(xiàn)狀
0.4 研究內(nèi)容與方法
0.4.1 研究內(nèi)容
0.4.2 研究方法
0.5 研究創(chuàng)新點及難點
0.5.1 創(chuàng)新點
0.5.2 難點
1 機構(gòu)知識庫及其政策概述
1.1 機構(gòu)知識庫概述
1.1.1 機構(gòu)知識庫概念
1.1.2 機構(gòu)知識庫作用
1.1.3 機構(gòu)知識庫的類型
1.1.4 機構(gòu)知識庫的資源類型
1.1.5 機構(gòu)知識庫軟件
1.2 機構(gòu)知識庫政策概述
1.2.1 機構(gòu)知識庫政策概念
1.2.2 機構(gòu)知識庫政策類型
1.2.3 機構(gòu)知識庫政策作用
2 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫及其政策現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.1 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫建設(shè)概況
2.1.1 建設(shè)數(shù)量及開放性
2.1.2 顯示位置
2.1.3 樣本容量
2.2 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策概況
2.2.1 政策制定情況
2.2.2 政策顯示位置
3 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策內(nèi)容分析
3.1 愿景
3.2 內(nèi)容政策
3.3 提交政策
3.3.1 提交流程
3.3.2 著作權(quán)問題
3.3.3 授權(quán)模式
3.3.4 政策強度
3.4 使用政策
3.4.1 使用范圍
3.4.2 使用內(nèi)容
3.4.3 使用者權(quán)利和義務(wù)
3.5 保存政策
3.5.1 保存期限
3.5.2 保存格式
3.5.3 備份政策
3.5.4 應(yīng)急措施
3.6 修改政策
3.7 隱私政策
3.8 其他政策
4 兩岸三地高校機構(gòu)知識庫政策提升策略分析
4.1 重視機構(gòu)庫政策制定與更新,提高機構(gòu)庫建設(shè)水平
4.2 提高機構(gòu)庫聯(lián)盟地位,推進標準化進程
4.3 擴大開放范圍,實現(xiàn)機構(gòu)庫價值
4.3.1 消除政策壁壘
4.3.2 制定多語言政策
4.4 加強實施力度,落實政策內(nèi)容
4.4.1 加強宣傳力度
4.4.2 團隊配置科學(xué)化
4.5 改進提交政策,豐富存儲內(nèi)容
4.5.1 利用技術(shù)手段,改進提交方式,削減提交壓力
4.5.2 制定強制性提交政策并輔以激勵政策
4.5.3 調(diào)整內(nèi)容收錄原則
4.6 制定知識產(chǎn)權(quán)使用規(guī)范,規(guī)避法律風(fēng)險
4.7 充實保存政策,維護數(shù)據(jù)安全
4.8 健全隱私政策,保障用戶權(quán)益
5 總結(jié)與展望
5.1 總結(jié)與展望
5.2 不足
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文及參加科研情況
本文編號:3776562
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