發(fā)布時間：2023-04-02 17:43

　　近年來,少兒教育的質(zhì)量如何得到保證成為全社會關(guān)心討論的重要話題。在我國公共文化服務(wù)事業(yè)中,公共圖書館的存在是十分關(guān)鍵的一部分,其社會教育職能的開展,關(guān)系著千萬少兒的身心發(fā)展�；�于此,部分專家和研究者將目光集中到了公共圖書館開展的少兒服務(wù)。目前,國內(nèi)外學(xué)者集中于研究少兒服務(wù)的具體內(nèi)容與發(fā)展策略,針對公共圖書館少兒服務(wù)評價的研究大多關(guān)注閱讀服務(wù),在服務(wù)評價中以兒童發(fā)展為根本的服務(wù)理念有所缺失。兒童發(fā)展觀備受兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注,積累了豐碩的研究成果,與圖書情報與檔案管理學(xué)領(lǐng)域的融合研究主要關(guān)注結(jié)合兒童發(fā)展觀的圖書館空間建設(shè)、館員培養(yǎng)和部分少兒服務(wù)的提供等方面,在少兒服務(wù)評價及實證研究方面還有待深入。針對現(xiàn)存問題,本文從兒童發(fā)展觀出發(fā),構(gòu)建公共圖書館少兒服務(wù)評價體系,對湖北省內(nèi)的兩座公共圖書館少兒服務(wù)進行評價,發(fā)現(xiàn)少兒服務(wù)的不足,提出優(yōu)化建議,為公共圖書館少兒服務(wù)水平的提升提供參考。本文首先對兒童發(fā)展觀的部分經(jīng)典理論進行了闡述,并解釋了公共圖書館少兒服務(wù)的一些基本概念,結(jié)合兒童發(fā)展觀理論,探討了公共圖書館少兒服務(wù)與其相關(guān)聯(lián)的要求。在基于兒童發(fā)展觀的公共圖書館少兒服務(wù)評價體系構(gòu)建過程中...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 兒童發(fā)展觀研究現(xiàn)狀
        1.2.2 公共圖書館少兒服務(wù)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究述評
    1.3 研究內(nèi)容、思路與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點
2 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 兒童發(fā)展觀理論
        2.1.1 成熟勢力發(fā)展理論
        2.1.2 班杜拉社會學(xué)習(xí)理論
        2.1.3 皮亞杰認知發(fā)展理論
        2.1.4 習(xí)性學(xué)發(fā)展理論
    2.2 公共圖書館少兒服務(wù)
        2.2.1 公共圖書館少兒服務(wù)的相關(guān)概念
        2.2.2 公共圖書館少兒服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容
    2.3 本章小結(jié)
3 基于兒童發(fā)展觀的公共圖書館少兒服務(wù)評價體系設(shè)計
    3.1 評價體系構(gòu)建原則
        3.1.1 科學(xué)性原則
        3.1.2 系統(tǒng)性原則
        3.1.3 定性與定量相結(jié)合原則
        3.1.4 可行性原則
    3.2 基于兒童發(fā)展觀的公共圖書館少兒服務(wù)要求
        3.2.1 少兒服務(wù)基礎(chǔ)資源及硬件設(shè)施
        3.2.2 少兒服務(wù)具體內(nèi)容
        3.2.3 少兒服務(wù)模式
        3.2.4 專業(yè)少兒服務(wù)人員
        3.2.5 少兒服務(wù)影響
    3.3 基于德爾菲法的評價指標構(gòu)建
        3.3.1 德爾菲法理論
        3.3.2 評價指標初步構(gòu)建
        3.3.3 評價指標最終確定
    3.4 基于層次分析法的評價指標權(quán)重確定
        3.4.1 層次分析法理論
        3.4.2 評價指標權(quán)重的確定
        3.4.3 評價體系的最終確立
4 基于兒童發(fā)展觀的公共圖書館少兒服務(wù)評價實證
    4.1 問卷設(shè)計及調(diào)查
        4.1.1 評價對象的選擇
        4.1.2 問卷設(shè)計
        4.1.3 問卷收集與處理
    4.2 武漢市少年兒童圖書館少兒服務(wù)評價
        4.2.1 少兒服務(wù)評價結(jié)果
        4.2.2 少兒服務(wù)評價具體分析
        4.2.3 少兒服務(wù)存在問題
    4.3 湖北省少年兒童圖書館少兒服務(wù)評價
        4.3.1 少兒服務(wù)評價結(jié)果
        4.3.2 少兒服務(wù)評價具體分析
        4.3.3 少兒服務(wù)存在問題
5 基于兒童發(fā)展觀的公共圖書館少兒服務(wù)優(yōu)化建議
    5.1 圖書館優(yōu)化資源配置
        5.1.1 豐富與更新館藏資源
        5.1.2 完善硬件設(shè)施
    5.2 圖書館豐富活動內(nèi)容
        5.2.1 創(chuàng)新閱讀推廣活動形式
        5.2.2 優(yōu)化面向特殊兒童的服務(wù)
        5.2.3 提高少兒個性化服務(wù)水平
    5.3 提升兒童館員綜合服務(wù)能力
        5.3.1 提升兒童館員對兒童心理發(fā)展規(guī)律的認知水平
        5.3.2 培養(yǎng)兒童館員服務(wù)意識
    5.4 加強合作共享,擴大宣傳影響
        5.4.1 加強“家校館”合作共享
        5.4.2 擴大少兒服務(wù)宣傳力度與影響
6 總結(jié)與展望
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 不足與展望
參考文獻
附錄
在校期間發(fā)表的論文、科研成果等
致謝



本文編號：3779660