我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育研究的回顧與反思——基于CSSCI期刊論文(1998—2018年)的計(jì)量與分析
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【部分圖文】:
圖3專業(yè)學(xué)位研究生教育研究關(guān)鍵詞分布圖譜
關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)計(jì)量分析的重要指標(biāo)。1752篇文獻(xiàn)的5431次關(guān)鍵詞經(jīng)過合并統(tǒng)計(jì)后共有2286個(gè)關(guān)鍵詞。出現(xiàn)頻次較高的關(guān)鍵詞主要有專業(yè)學(xué)位、研究生教育、培養(yǎng)模式、工程碩士、教育碩士、教育博士、專業(yè)學(xué)位研究生、課程設(shè)置、美國(guó)、專業(yè)學(xué)位研究生教育、MBA等。但由于本研究的研究主題和....
圖1本文研究設(shè)計(jì)框架圖
本研究綜合采用文獻(xiàn)計(jì)量法和內(nèi)容分析法,通過數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)的方法來描述當(dāng)前研究的現(xiàn)狀,并結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容來進(jìn)行客觀量化分析。以收集到的1752篇有效文獻(xiàn)作為樣本數(shù)據(jù),建立Excel數(shù)據(jù)庫(kù),利用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),同時(shí)也借助Citespace可視化軟件來了解并分析....
圖2專業(yè)學(xué)位研究生教育研究論文年度分布
總的來說,一方面,研究文獻(xiàn)的進(jìn)展與我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展具有很強(qiáng)的相關(guān)性,這與學(xué)者黃寶印等對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的總體歷程和階段劃分是基本一致的。如,他將專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展劃分為兩個(gè)階段:穩(wěn)步發(fā)展、積極探索階段(1990—2008年)和快速發(fā)展、制度完善階段(2....
圖4專業(yè)學(xué)位研究生教育研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞演變圖譜
為了更好地展示1998—2018年間關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生教育研究的主要熱點(diǎn)及其變遷,本研究借助Citespace可視化軟件繪制了該時(shí)間段的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞演變圖譜。見圖4?偟膩碚f,貫穿二十余年的研究最重要的熱點(diǎn)有兩個(gè):培養(yǎng)和質(zhì)量。主要探究如何開展和開展得如何兩個(gè)基本問題,形成了兩大基本....
本文編號(hào):3993666
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