1 探索

　　1．1 以“工學結(jié)合、校企合作”為基本點，為合作企業(yè)提供信息服務(wù)和信息保障嘉興職業(yè)技術(shù)學院在開展“校企合作”方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，目前與我院緊密型產(chǎn)學合作單位達到了212家，我院還成立了由87家成員單位組成的“欣禾職業(yè)教育集團”，設(shè)立校外實訓基地120多個且在不斷增加中，圖書館為了使我院的信息資源與專業(yè)設(shè)置及區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接更加緊密，提高信息資源與高職教育及區(qū)域經(jīng)濟的融合度，提出了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的目標。

　　圖書館通過電子郵件調(diào)查、書面問卷調(diào)查、上門訪問方式及網(wǎng)上問卷調(diào)查等多種方式得出目前合作企業(yè)最需要的信息類型是與企業(yè)相關(guān)的專業(yè)特色資源，以中文電子類為主，希望這些信息資源能增加專業(yè)知識、提高業(yè)務(wù)技能，提高學歷、職務(wù)得到晉升并豐富業(yè)余生活；其次是競爭對手的信息，以便掌握對手的動態(tài)；然后是希望圖書館能夠教給他們必要的檢索技能、能夠提供科技信息與情報服務(wù)等。

　　圖書館通過調(diào)研后，采取了相對應(yīng)的一些措施：

　　(1)對“工學結(jié)合，校企合作”的企業(yè)從最基本的借閱服務(wù)開始做起，給企業(yè)員工辦理借閱證及發(fā)放圖書館宣傳書簽；(2)圖書館同時跟綜學院從事專業(yè)課程教學并承擔“四個一工程”校企合作任務(wù)的專任教師的信息動態(tài)及在企業(yè)進行實踐的在校大學生的信息需求狀態(tài)，以便從多角度掌握相關(guān)行業(yè)企業(yè)的信息需求；(3)不斷購進與企業(yè)相關(guān)的一些紙本及電子資源，向企業(yè)提供一些個性化的信息，如行業(yè)調(diào)查、統(tǒng)計信息等；(4)吸引一些商業(yè)協(xié)會到圖書館舉辦一些研討會等。

　　1．2 以農(nóng)民大學生及農(nóng)村青年學院為切入點，為新農(nóng)村建設(shè)搭建信息服務(wù)平臺迄今為止，我院已招收三屆農(nóng)民大學生，他們主要是農(nóng)村村級班子成員、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)管理人員、農(nóng)民合作社管理人員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人、種養(yǎng)大戶、農(nóng)家樂業(yè)主等；農(nóng)村青年學院的學員主要是針對青年農(nóng)民，因而圖書館根據(jù)他們上課方式靈活等特點，主動為他們辦理借閱證，由于我院的前身為嘉興農(nóng)業(yè)學校，圖書館資源一直就是以“農(nóng)”見長，我館工作人員認真分析農(nóng)民大學生及農(nóng)村青年學院學員的工作性質(zhì)及所在地區(qū)等具體情況，根據(jù)他們各人的專業(yè)背景等資料整理了館內(nèi)各類農(nóng)業(yè)特色資源，制作成小冊子發(fā)放給學員，同時把一些創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、實用技能培訓視頻及我院畢業(yè)回農(nóng)村工作的一些優(yōu)秀學生的基本信息資料提供給培訓教師，得到學員的一致好評。下一步我館擬對學員推出文獻檢索等實用技能培訓，讓學員們可以利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具充分掌握各種信息化應(yīng)用手段，使信息化真正走進農(nóng)民生活，從而為農(nóng)村信息化及新農(nóng)村建設(shè)搭建信息服務(wù)平臺，從而為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和崛起提供智力支持。

　　1．3 以校園招聘會為結(jié)合點，了解各類企業(yè)的信息需求我院每年都要舉辦多次校園招聘會，在每次招聘會期間，圖書館工作人員都會仔細搜集用人單位的需求，主動與招聘企業(yè)工作人員聊天，收集企業(yè)的信息需求和信息服務(wù)建議，從而創(chuàng)造機會進行圖書館資源與服務(wù)的宣傳與推介，同時也與企業(yè)人員建立密切聯(lián)系，了解企業(yè)的需求和建議，為企業(yè)做好信息服務(wù)工作的同時，也為畢業(yè)生精心準備一些面試技巧等方面的素材，使企業(yè)和畢業(yè)生“雙贏”。

　　1．4 以各類職業(yè)技能大賽為著力點，促進企業(yè)后備人才的培養(yǎng)定期舉辦職業(yè)院校技能大賽是檢驗職業(yè)教育教學改革成果、教育質(zhì)量和辦學水平的重要手段，對于促進“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式的實施、促進“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設(shè)，促進技能型人才培養(yǎng)，促進全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍形成，筆耕文化推薦期刊，推動我省職業(yè)教育又好又快發(fā)展具有十分重要意義。 同時為企業(yè)提供后備人才，讓學生走上真正的工作崗位后更好地為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展作貢獻。圖書館利用這難得的機會，搜集各類技能大賽的資料(一般技能大賽都能反映當今企業(yè)的信息需求)，從而進行分析提煉，可以掌握市場動態(tài)，把握市場動向，也可以為學校人才的培養(yǎng)及專業(yè)設(shè)置的調(diào)整提出有用的建議，同時可以分析企業(yè)的一些需要，然后提供相對應(yīng)的服務(wù)，從而使企業(yè)也更具有競爭力，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展作出更大的貢獻。

　　2 思考

　　2．1 急需高素質(zhì)圖書館信息服務(wù)人才服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，人才是第一要素。圖書館要為企業(yè)、為師生等服務(wù)，必須全面地了解各類用戶的信息需求并滿足各類不同的需求，這就對圖書館工作人員提出了巨大的挑戰(zhàn)。圖書館人除了要對專業(yè)知識精通外，還得去了解和把握市場，不斷收集、整理、分析市場信息，掌握市場發(fā)展變化的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)進行市場預測和決策提供可靠的數(shù)據(jù)和資料，從而幫助企業(yè)確立正確的發(fā)展戰(zhàn)略。我館首先把業(yè)務(wù)精干的工作人員組建成“優(yōu)秀的信息服務(wù)團隊”，面向師生及企業(yè)提供各類信息服務(wù)；另外，聘請承擔“四個一工程”的教師作為專業(yè)信息協(xié)助員，再與校企合作的企業(yè)專業(yè)人員共同組成“信息互通小組”，從而形成專業(yè)范圍覆蓋面廣，知識與技能有效結(jié)合的“多層次信息服務(wù)團隊”，最大化地實現(xiàn)了“信息的聯(lián)動”，在“雙贏”的基礎(chǔ)上為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展注入了強大的動力與活力。

　　2．2 加強地方文獻資源及特色資源的建設(shè)嘉興歷來是我國的“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府”，“三珍齋”醬鹵、“五芳齋”粽子等傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)享譽海內(nèi)外，文化積淀深厚，教育發(fā)達，富于優(yōu)良傳統(tǒng)和人文精神。再則，我們通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)眾多的企業(yè)需要地方文獻資源及特色資源，而地方文獻是一個地區(qū)文明程度的標志，是當?shù)卣�治、�?jīng)濟、文化的綜合反映，是開展地方區(qū)域經(jīng)濟科研、生產(chǎn)活動的重要情報源之一。我館本著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的思路，充分發(fā)揮在資源收藏、信息搜集等方面的優(yōu)勢，建設(shè)地方經(jīng)濟特色館藏，特別是大力建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)文獻庫，目前，我館與浙江理工大學圖書館合作，積極參與浙江省高校數(shù)字圖書館(簡稱ZADL)“特色數(shù)據(jù)庫”項目的建設(shè)，“浙江紡織服裝信息資源服務(wù)平臺”已建設(shè)完成并成功上線，“浙江絲綢文化特色數(shù)據(jù)庫”也正在建設(shè)中；參加學院“嘉興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研究基地”工作，開展世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“中國蠶桑絲織”項目的研究和保護工作，正努力打造“嘉興市蠶桑絲織文化民俗信息中心”、建設(shè)“嘉興市蠶桑絲織文化民俗特色資源平臺”。從而不斷地利用自身的文獻信息為企業(yè)、地方政府和職能部門決策提供特色信息服務(wù)，從而多途徑實現(xiàn)了圖書館特色館藏服務(wù)于地方支柱產(chǎn)業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職能。除此以外，我館還利用“60周年校慶”這個有利時機，大量收集校友、當?shù)匾约叭珖�各地嘉興籍文化名人文學及書畫作品，然后進行整理挖掘，為當?shù)馗黜検聵I(yè)發(fā)展包括決策和科研提供具有現(xiàn)實價值的文獻資料服務(wù)，從而擴大了我館的社會影響和知名度。

　　2．3 建立區(qū)域合作聯(lián)盟，完善網(wǎng)絡(luò)化社會服務(wù)體系目前，我館與嘉興市圖書館、嘉興學院圖書館、浙江省高校數(shù)字圖書館(ZADL)等均建立了良好的合作關(guān)系，共同為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。我市為解決由于各個機構(gòu)的服務(wù)性質(zhì)和形式的不同，在相互協(xié)作的過程中容易出現(xiàn)磨擦的問題，共同組建了一個職業(yè)經(jīng)理人會員組織—— 經(jīng)理人之家，采取會員制的形式，吸引了嘉興市100多家中小企業(yè)的加盟，成效頗著，解決了圖書館單獨提供信息服務(wù)時的不足和缺陷。 同時我館還依托浙江大學圖書館、寧波大學圖書館等平臺廣泛開展參考咨詢、文獻傳遞、科技查新等服務(wù)，更好地迎合了企業(yè)、政府的信息需求。

　　2．4 注重用戶信息素養(yǎng)培訓信息素養(yǎng)是指個人能認識到何時需要信息并且有效地搜索、評估和使用所需信息的能力。數(shù)字化時代，各行各業(yè)都面臨嚴峻挑戰(zhàn)，信息獲取能力正成為新的核心競爭力。不管是地方政府還是各個企業(yè)，他們都是社會生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，要使他們成為高素質(zhì)人才并且具有終生學習的能力，就必須積極應(yīng)對數(shù)字化時代的要求，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提上日程。我館采取多種模式進行用戶信息素養(yǎng)的培訓，如開展文獻檢索培訓、邀請專業(yè)人士進行專業(yè)商情數(shù)據(jù)庫培訓、邀請企業(yè)成功人士開展講座等，從而擴大了我館在當?shù)氐挠绊憽?/p>

　　3 結(jié)論高職院校圖書館充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是當今社會的必然要求。但目前大部分的高職院校圖書館為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)都還處于起步階段，缺乏有效的經(jīng)驗且面臨各種各樣的困難，高職院校圖書館如何提升服務(wù)能力；如何取得學校、企業(yè)、政府的重視和支持；如何在合作中建立長期合作且相對穩(wěn)定的關(guān)系；如何有效整合各類資源等都是必須面對的問題。因此，高職院校圖書館如何為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是當前必須認真思考并努力實踐的課題。