發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 00:34

  本文關(guān)鍵詞：我國大學(xué)通識教育研究樣態(tài)

  更多相關(guān)文章： 高等教育 通識教育 大學(xué)通識教育 通識教育研究

【摘要】：我國大陸地區(qū)的通識教育研究,尤其是新世紀(jì)以來的通識教育研究取得了數(shù)量可觀的成果,在“通識教育”代替“素質(zhì)教育”逐漸成為主流且顯露出本土特色過程中,作為通識教育理論工作主體的研究者功不可沒,其逐步增強(qiáng)的主體性推動了通識教育研究與實(shí)踐的發(fā)展,拓展了通識教育研究的深度和廣度。本文對我國近二十年的通識教育研究本身進(jìn)行研究,以刊載于CSSCI期刊文獻(xiàn)中的主題文獻(xiàn)作為分析對象,基于citespace等工具,對最活躍的通識教育研究群體、文獻(xiàn)成果、關(guān)注主題等進(jìn)行靜態(tài)分析,嘗試呈現(xiàn)通識教育研究樣態(tài),借此探究通識教育“可持續(xù)發(fā)展”的方向,對我國以往通識教育研究中體現(xiàn)出來的若干特征進(jìn)行總結(jié)梳理,并就該主題學(xué)術(shù)研究的繼續(xù)深入進(jìn)行展望,提出個(gè)人的建議。全文主要共分四個(gè)部分。第一部分為引言,簡述本論文的研究緣起、研究意義、研究對象、研究思路、研究方法及研究現(xiàn)狀。第二部分是基于CSSCI文獻(xiàn)分析,運(yùn)用多重互構(gòu)數(shù)據(jù)分析模式對我國大學(xué)通識教育研究樣態(tài)進(jìn)行描述,是文章的主體部分。包括我國大學(xué)通識教育研究的基本學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢、相關(guān)知識點(diǎn)、研究主體、引文文獻(xiàn)分析、中文學(xué)科分類、涉及地區(qū)、科研基金等維度。第三部分總結(jié)我國迄今為止通識教育研究樣態(tài)的若干特征,并試分析其成因。第四部分是結(jié)論與建議�；�于全文研究工作中對于我國通識教育研究樣態(tài)的基本把握,對新時(shí)期通識教育的發(fā)展乃至高等教育研究發(fā)展進(jìn)行思考。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張亞群;;大學(xué)素質(zhì)教育:通識教育的特殊形態(tài)[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年01期

2 陳小紅;;自由:通識教育的指向[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2011年02期

3 周雁翎;周志剛;;隱匿的對話:通識教育與自由教育的思想論爭[J];北京大學(xué)教育評論;2011年02期

4 湯謙繁;徐文娟;;美國大學(xué)通識教育歷程研究[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年01期

5 趙強(qiáng);鄭寶錦;;哈佛大學(xué)通識教育理念的嬗變[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年06期

6 陸靜;;斷裂中的傳承——后現(xiàn)代知識觀與傳統(tǒng)知識觀的關(guān)系[J];學(xué)術(shù)交流;2010年10期

7 許昆鵬;;知識觀的轉(zhuǎn)變與教學(xué)實(shí)踐活動的變革[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年07期

8 趙曉冬;付繼林;楊洋;;大學(xué)通識教育能力評價(jià)研究[J];河北學(xué)刊;2010年03期

9 陳克現(xiàn);王世忠;;一種后現(xiàn)代的邏輯:知識觀與大學(xué)課程[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年11期

10 張繼明;;關(guān)于我國通識教育改革與研究的反思[J];教育與考試;2009年04期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳來;;格物致知對通識教育的啟發(fā)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

2 王定華;;美國大學(xué)生所體驗(yàn)的通識教育[N];中國教育報(bào);2006年

3 甘陽;;五個(gè)階段：美國通識教育的“演化論”[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2006年

4 甘陽;;哈佛之路：哈佛三校長的選擇[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 戴聯(lián)榮;大學(xué)生態(tài)：文化人格共生和建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

2 楊頡;大學(xué)通識教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陳濤;我國當(dāng)前高校通識教育實(shí)踐的困境及出路[D];首都師范大學(xué);2013年

2 于f，

本文編號：1178362