發(fā)布時間：2017-09-07 10:39

  本文關(guān)鍵詞：我國教育經(jīng)濟學(xué)研究零被引論文:分布特征、研究主題和知識基礎(chǔ)——基于36種教育類CSSCI來源期刊2004-2013年刊載論文的知識圖譜分析

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【摘要】：以36種教育類CSSCI來源期刊2004-2013年發(fā)表的432篇教育經(jīng)濟學(xué)研究主題零被引論文為研究對象,借助知識圖譜分析工具和文獻題錄分析工具詳實地分析了零被引論文的分布特征、研究主題和知識基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn),我國教育經(jīng)濟學(xué)研究論文的零被引率為8.5%,其理想引文時間窗口為5年,近半數(shù)零被引論文的篇幅在3頁及以下,25.9%的零被引論文受基金資助;就作者而言,瞬時型研究者、高級職稱教師、本單位或本地區(qū)作者成為零被引論文的重要力量;就期刊來說,隨著刊物載文數(shù)量增加,零被引論文數(shù)量呈上升趨勢,隨著期刊復(fù)合影響因子提升,零被引率呈下降趨勢;在研究主題上,零被引論文的選題較偏或追逐了短期熱點,而就知識基礎(chǔ)來看,零被引論文缺乏共性的知識基礎(chǔ)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn),總結(jié)了零被引論文的成因。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育經(jīng)濟學(xué) 零被引論文 分布特征 研究主題 知識基礎(chǔ)
【分類號】：G353.1;G40-054
【正文快照】： 分布特征、研究主題和知識基礎(chǔ)——基于36種教育類CSSCI來源期刊2004-2013年刊載論文的知識圖譜分析李文平(華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院,湖北武漢430074)一、問題的提出引用分布分析是科學(xué)計量學(xué)、信息計量學(xué)和文獻計量學(xué)研究領(lǐng)域的核心主題,被廣泛應(yīng)用于科學(xué)信息篩選、期刊影

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本文編號：809061