發(fā)布時(shí)間：2018-09-14 18:59

【摘要】：科技論文英文摘要中,高頻出現(xiàn)的詞塊體現(xiàn)了摘要體裁的文本構(gòu)成特點(diǎn)。本文以工學(xué)期刊論文英文摘要各語步上高頻出現(xiàn)的三詞詞塊為研究對象,基于體裁分析理論和語料庫驅(qū)動(dòng)的短語學(xué)理論,采用中介語對比分析法,系統(tǒng)考察中國作者和本族語作者各語步上使用的詞塊結(jié)構(gòu)及其語篇功能的異同。結(jié)果表明,本族語作者在背景語步和結(jié)論語步注重使用強(qiáng)勢限制語結(jié)構(gòu)的立場詞塊,表達(dá)顯得更為自信;在目的語步傾向于使用搭配了第一人稱代詞的介入詞塊,表現(xiàn)出主動(dòng)參與和互動(dòng)的寫作風(fēng)格。本研究的發(fā)現(xiàn)有助于中國學(xué)者從深層語義功能層面撰寫符合國際學(xué)術(shù)規(guī)范的英文摘要。
[Abstract]:In English abstracts of scientific and technological papers, lexical chunks in high frequency reflect the textual features of abstract genre. Based on the genre analysis theory and the corpora-driven phrasology theory, this paper takes the three-word chunks which appear at high frequency in every step as the research object, and adopts the interlanguage contrastive analysis method, which is based on the theory of genre analysis and corpus driven phrasology. The similarities and differences of lexical chunks and textual functions used by Chinese authors and native language authors are systematically investigated. The results show that the native language authors pay more attention to the use of position chunks with strong restrictive structures in the background and conclusion steps, and tend to use intervention chunks with first-person pronouns in the target language step. Show active participation and interactive writing style. The findings of this study are helpful for Chinese scholars to write English abstracts in accordance with international academic norms.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)項(xiàng)目“MTI筆譯教學(xué)中技術(shù)寫作課程教學(xué)模式研究”(MTIJZW201426)的階段性成果
【分類號(hào)】：H315

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前5條

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本文編號(hào)：2243597