發(fā)布時(shí)間：2024-06-13 19:33

　　古典詩詞教學(xué)、文言文教學(xué)和作文教學(xué)是語文教學(xué)中的三大“難題”。初中學(xué)生對(duì)古詩詞興趣寡淡,而同樣是講授詩詞、傳播傳統(tǒng)的詩詞文化類電視節(jié)目卻得到廣大觀眾的熱愛,收視率火爆。同樣的內(nèi)容用不同的方式進(jìn)行講述和演繹,產(chǎn)生了截然不同的效果,這恰恰為如何改進(jìn)古詩詞教學(xué)提供了方向。本文針對(duì)語文教學(xué)自身的規(guī)律和現(xiàn)有的缺陷,將詩詞文化類節(jié)目中一些可引入的手段與教學(xué)結(jié)合起來,為古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新提供借鑒。除緒論和結(jié)語外,本論文共三個(gè)章節(jié),內(nèi)容概要如下:第一章以案例分析的方式逐一剖析了目前較為成功的詩詞文化類電視節(jié)目。本文在對(duì)各個(gè)節(jié)目的特色進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié),試圖找出這類節(jié)目成功的一般規(guī)律。通過特性和共性的分析,本文總結(jié)出他們成功的內(nèi)在原因在于能夠找出自己的受眾群體及其特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己的特色和亮點(diǎn)。從整個(gè)外部環(huán)境上看,此類節(jié)目的興起有賴于國家文化產(chǎn)業(yè)政策的扶持和文化產(chǎn)品影視化的包裝。第二章是本文的實(shí)證調(diào)查部分。本研究精心制作了調(diào)查問卷,于2019年10月對(duì)杭州市錢塘新區(qū)內(nèi)12所初中的一線語文教師和學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過這種方式試圖了解本區(qū)域內(nèi)初中詩詞教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn),以及現(xiàn)有教學(xué)方式中存在...

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、概念界定
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
第一章 詩詞文化類電視節(jié)目的基本概況
    第一節(jié) 詩詞文化類電視節(jié)目的基本情況
        一、《中國詩詞大會(huì)》
        二、《經(jīng)典詠流傳》
        三、《中華好詩詞》
        四、《詩書中華》
        五、《鄰家詩話》
    第二節(jié) 詩詞文化類電視節(jié)目特點(diǎn)分析
        一、以詩詞文化為核心的節(jié)目制作理念
        二、全民參與的節(jié)目定位
        三、緊張刺激的賽制賽程
        四、趣味多樣的出題形式
        五、獨(dú)特深刻的情感體驗(yàn)
        六、多種中華傳統(tǒng)元素融合
    第三節(jié) 詩詞文化類電視節(jié)目成功的原因
        一、國家文化產(chǎn)業(yè)政策的宏觀調(diào)控
        二、主持人的多重身份
        三、點(diǎn)評(píng)嘉賓的專業(yè)闡釋
        四、新穎多樣的節(jié)目形式
第二章 初中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析
    第一節(jié) 調(diào)查目的、對(duì)象及問卷的基本構(gòu)成
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對(duì)象
        三、問卷的基本構(gòu)成
    第二節(jié) 初中古詩詞教學(xué)存在的問題及原因分析
        一、初中生學(xué)習(xí)古詩詞的情況
        二、初中古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀
        三、初中古詩詞課堂現(xiàn)狀的原因分析
第三章 詩詞文化類電視節(jié)目對(duì)初中古詩詞教學(xué)的啟示
    第一節(jié) 優(yōu)化詩詞教學(xué)觀
        一、突破“應(yīng)試”束縛,寓教于樂
        二、挖掘古詩詞多重價(jià)值
        三、樹立正確的詩詞學(xué)習(xí)意識(shí)
    第二節(jié) 豐富古詩詞教學(xué)方法
        一、表演式吟誦
        二、創(chuàng)設(shè)情境
        三、詩詞競(jìng)賽
    第三節(jié) 開發(fā)古詩詞校本課程與教材
        一、開發(fā)古詩詞校本課程
        二、創(chuàng)編古詩詞校本教材
    第四節(jié) 充分挖掘古詩詞的教學(xué)資源
        一、充分了解詩人,把握詩人作品風(fēng)格
        二、深入發(fā)現(xiàn)歷史,掌握詩詞的時(shí)代背景
        三、趣味解說典故,提升自身的詩詞素養(yǎng)
        四、聯(lián)系當(dāng)下生活,挖掘詩詞的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    第五節(jié) 創(chuàng)設(shè)詩意的教學(xué)環(huán)境
        一、建設(shè)班級(jí)文化,創(chuàng)設(shè)詩意情景
        二、完善教學(xué)語言,營造詩意氛圍
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 初中語文教師收看詩詞文化類電視節(jié)目及古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查
    附錄二 初中學(xué)生收看詩詞文化類電視節(jié)目及古詩詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查
    附錄三 古詩詞校本課程內(nèi)容及實(shí)施要求
致謝



本文編號(hào)：3993545