發(fā)布時間：2020-06-02 19:27

【摘要】：初中階段是培養(yǎng)閱讀興趣、擴充閱讀內(nèi)容的黃金期,名著閱讀已經(jīng)成為初中學習生活不可分割的一部分,對提高初中生運用語言能力和綜合素質(zhì)起著至關重要的作用。許多教育工作者意識到名著閱讀的重要性,進行了一系列研究并應用于實踐,使初中生語文課外閱讀內(nèi)容得到相應擴充。然而,就現(xiàn)在初中語文教育現(xiàn)狀來看,我國初中生語文名著閱讀教學還存在諸多問題。隨著新課程改革的深入,名著閱讀教學越來越被重視,名著閱讀題成為了中考試卷的必考內(nèi)容,而且題型趨向多樣化。中考中的閱讀題讓學生的閱讀帶有了一絲功利色彩,脫離了閱讀本身帶給人精神上的愉悅。學生對名著閱讀的態(tài)度模糊,沒有充分認識到名著閱讀的內(nèi)在價值;學生閱讀名著內(nèi)容單一,經(jīng)典名著的閱讀情況差強人意;學生閱讀名著缺少教師指導,閱讀效果不顯著。若長此以往,初中生的名著閱讀難以達到語文課程標準提出的新要求,學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)也難以得到真正地提高。蛟河市第九中學是一所歷史文化底蘊非常深厚的初中,一直以來對于讀書活動都大力倡導,始終堅持開展,并在此基礎上學校還提出了新的教學目標,即讓每一個學生在中學階段都能養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。2018年初,學校開設了“名著精品”閱讀課,每周1課時的授課時間。筆者認為對蛟河市第九中學“名著精品”閱讀課教學現(xiàn)狀調(diào)查研究是非常具有意義的。本文以蛟河市第九中學學生為研究對象,實施了問卷調(diào)查。通過對蛟河市第九中學“名著精品”閱讀課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,分析問題,并試圖提出改進策略,力爭提升“名著精品”閱讀課的教學質(zhì)量,以期為教育工作者開展和指導初中生語文名著閱讀提供依據(jù)。本文從五個方面對蛟河市第九中學“名著精品”閱讀課的教學現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。第一章緒論部分從問題的提出,研究目的和意義,國內(nèi)現(xiàn)狀等五方面來談;第二章重要介紹了初中語文名著閱讀教學的理論依據(jù);第三章主要從調(diào)查過程設計,學生及教師問卷,教師訪談幾方面對“名著精品”閱讀課進行分析,旨在查找教學的不足之處;第四章分析蛟河市第九中學“名著精品”閱讀課教學取得的成效及存在的問題。找出時間緊張,閱讀量大;方法單一,缺乏指導;興趣不高,功利性強;閱讀量少,力不從心幾方面問題。第五章是蛟河市第九中學“名著精品”閱讀課教學優(yōu)化策略。從學校,教師,學生,家庭幾方面提出相應的改進措施。最后總結全文,再次明確本選題的意義。
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.33

【參考文獻】

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本文編號：2693651