發(fā)布時(shí)間：2020-07-30 13:50

【摘要】： 受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)。我國(guó)公民在受教育實(shí)踐中,受教育權(quán)尚未獲得應(yīng)有的保障,特別是受教育機(jī)會(huì)權(quán)、條件權(quán)和環(huán)境權(quán)正面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為學(xué)前教育發(fā)展滯后、義務(wù)教育發(fā)展失衡、中等教育秩序混亂、高等教育虛假繁榮、成人教育流于形式。 在中國(guó),被寫進(jìn)法典的受教育權(quán)缺少歷史淵源,并遠(yuǎn)未走入社會(huì)生活,而教育問(wèn)題盤根錯(cuò)節(jié),受教育權(quán)保障將是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,任重而道遠(yuǎn)。在區(qū)別于西方權(quán)利社會(huì)和發(fā)達(dá)國(guó)家的中國(guó)環(huán)境下保障受教育權(quán),首先必須從觀念入手,只有解決了思想問(wèn)題,才能保證其他各項(xiàng)措施的效果。在觀念上保障受教育權(quán)必須突破傳統(tǒng)的藩籬,走出受教育工具理性和社會(huì)本位思想的遮蔽,樹(shù)立和普及受教育權(quán)利觀念和福利教育觀念,確立教育活動(dòng)中堅(jiān)持受教育者最大利益原則。其次,對(duì)受教育權(quán)的保障,必須上升到制度化層面。有法可依是保障的基礎(chǔ),教育行政機(jī)關(guān)的執(zhí)法保障是關(guān)鍵,當(dāng)權(quán)利受到侵害可以獲得法庭的矯正,則是受教育權(quán)的最后屏障。第三,物質(zhì)資源的保障對(duì)受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)具有決定作用。一國(guó)對(duì)受教育權(quán)的保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān),受教育權(quán)主要靠國(guó)家的財(cái)政投入予以保證,我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為公民受教育權(quán)的保障奠定了一定的基礎(chǔ)。同時(shí),為了確保公民受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ),可以在堅(jiān)持公益性原則的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)民間投資辦學(xué)充實(shí)教育投入。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：D921;D922.16

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 唐翠蓉;公立高校大學(xué)生受教育權(quán)行政救濟(jì)機(jī)制研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

2 常蓉京;受教育權(quán)法律救濟(jì)制度研究[D];山西大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2775627