發(fā)布時(shí)間：2024-05-15 19:03

　　學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理,在對(duì)學(xué)生管理過程中有著指導(dǎo)性的作用,是培養(yǎng)學(xué)生過程中不可或缺的成分。隨著教學(xué)制度改革的不斷發(fā)展與深入,對(duì)學(xué)生信息管理特別是綜合素質(zhì)的管理工作提出了越來越高的需求,比如測(cè)評(píng)指標(biāo)越來越多、測(cè)評(píng)綜合分的計(jì)算規(guī)則越來越嚴(yán)格、學(xué)生成績(jī)錄入越來越準(zhǔn)確等,其結(jié)果是日常學(xué)生信息管理工作量變得越來越大,信息網(wǎng)絡(luò)化也越來越廣。開辟一套高性能且完整的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)刻不容緩。本文第一步詳述了幾十年來國(guó)內(nèi)外學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)的發(fā)展歷史與狀況；第二步本文利用軟件工程的思想和套路,對(duì)系統(tǒng)的需求做了詳細(xì)的分析與設(shè)計(jì)。在需求分析中,利用UML建模語言的面向?qū)ο蠓椒?設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖、類圖縮略圖和用例圖,描述了測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)的整個(gè)流程；在詳細(xì)設(shè)計(jì)中,系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了測(cè)評(píng)指標(biāo)、測(cè)評(píng)表填報(bào)、測(cè)評(píng)過程、公示、基礎(chǔ)信息等管理的多項(xiàng)功能,同時(shí)對(duì)各個(gè)功能模塊做了詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；文章的最后對(duì)系統(tǒng)的進(jìn)一步完善做出了總結(jié)并提出了下一步的展望。

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1測(cè)評(píng)指標(biāo)管理活動(dòng)圖

．?２測(cè)評(píng)表填巧管理??填報(bào)管理包括測(cè)評(píng)表填寫、測(cè)評(píng)表審核、測(cè)評(píng)表數(shù)據(jù)錄入Ｈ個(gè)部理業(yè)務(wù)流程如下；??生填寫測(cè)評(píng)表；??評(píng)管理人員審核測(cè)評(píng)表單內(nèi)容是否完整；??７??

圖2-3測(cè)評(píng)過程管理活動(dòng)圖

論文?浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)巧管理系圖２－２測(cè)評(píng)表填報(bào)管理活動(dòng)圖??過程管理??理包括獲取學(xué)生成績(jī)、計(jì)算綜合測(cè)評(píng)結(jié)果、審核測(cè)分，測(cè)評(píng)過程管理的業(yè)務(wù)流程如下：??的學(xué)號(hào)，得到對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)；??人員依據(jù)學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)計(jì)算總成績(jī)；??部領(lǐng)導(dǎo)查詢各個(gè)學(xué)生總成績(jī)并審核；??，則測(cè)評(píng)管理....

圖2-4公示管理活動(dòng)圖

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)示撰寫、審核和發(fā)布Ｈ個(gè)部分，公示管告；??導(dǎo)審核公告，如果不通過，則輔導(dǎo)員繼由相關(guān)人員發(fā)布公告。??

圖3-24獲取學(xué)生成績(jī)活動(dòng)圖

云南大學(xué)碩±研究生論文?浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)??３．２．３．４核也處理流程設(shè)計(jì)??

本文編號(hào)：3974088