發(fā)布時間：2020-11-16 17:22

　　 以組織行為學(xué)課程為例,設(shè)計一個兼顧教學(xué)過程與期末的混合型考核模式,并且對考核模式的效果進行實證分析。結(jié)果顯示,混合型考核模式可改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
三、模式設(shè)計和數(shù)據(jù)來源
    1.模式設(shè)計
    2.數(shù)據(jù)來源
        （1）問卷設(shè)計
        （2）問卷的發(fā)放
        （3）樣本基本情況
四、結(jié)果與分析
    1.描述性統(tǒng)計
五、結(jié)論與不足

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄒雅菁;;信息背景下高校音樂學(xué)課程考核模式的改革創(chuàng)新[J];北方音樂;2017年03期

2 趙鵬;;邊疆欠發(fā)達地區(qū)應(yīng)用型地方本科高校學(xué)生考核模式改革初探——以滇西科技師范學(xué)院為例[J];課程教育研究;2017年37期

3 劉廣孚;任旭虎;劉潤華;;“6+1”多元化考核模式的研究與實踐[J];高等理科教育;2016年06期

4 韓艷春;張騫;王霞;劉魯英;;病理學(xué)多元化考核模式的探索與實踐[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2017年19期

5 劉婧;張斯琴;陳江天;朱鳳雪;隋準(zhǔn);程琳;劉淼;;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制學(xué)生畢業(yè)臨床能力集體考核模式的改革與探索[J];中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2017年23期

6 謝晴;;多元化考核模式在程序設(shè)計類課程中的應(yīng)用研究——以梧州學(xué)院為例[J];新校園(閱讀);2017年01期

7 呂海濱;;高校對大數(shù)據(jù)相關(guān)知識了解與思政課考核模式現(xiàn)狀的調(diào)查——以貴州省五所高校為例[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2017年03期

8 劉錫昌;李鴻浩;楚曉娟;;基于“游鏈”的數(shù)據(jù)化績效考核模式對高校有效性研究[J];科技經(jīng)濟導(dǎo)刊;2019年34期

9 曹伏君;葉寧;劉皓;;《動物生物學(xué)》課程實習(xí)考核模式探索[J];科技視界;2017年10期

10 梁麗軍;胡文彬;何強;;國際商務(wù)課程多元化考核模式的應(yīng)用探究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2016年01期

本文編號：2886477