發(fā)布時(shí)間：2024-04-19 20:54

　　案例教學(xué)法是一種科學(xué)高效的基本教學(xué)方法,是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的成功改良,通過問題追蹤的方法來引導(dǎo)學(xué)生探究案例,從而獲得知識(shí)技能與綜合能力的提升。高職管理類專業(yè)對(duì)案例教學(xué)法有很強(qiáng)的依賴性,在對(duì)基本事件的理解和決策方案的探究中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合,從而提高教學(xué)效率�，F(xiàn)通過分析案例教學(xué)法的基本特征、應(yīng)用背景和重要地位,提出在教學(xué)中的應(yīng)用探究。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、案例教學(xué)法應(yīng)用在高職管理類專業(yè)的意義
    (一)案例教學(xué)法基本概述
    (二)與傳統(tǒng)教學(xué)法比較的優(yōu)勢(shì)
    (三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (四)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升
二、高職管理類專業(yè)在應(yīng)用案例教學(xué)法中存在的問題
    (一)案例的選擇與使用不當(dāng)
    (二)教學(xué)模式落后、方法單一
    (三)學(xué)生與老師的課堂地位不明確
    (四)缺乏有效的案例資源
三、案例教學(xué)法在高職管理類專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
    (一)給老師和學(xué)生提出了新要求
    (二)掌握好案例教學(xué)的設(shè)計(jì)原則
        1.客觀性原則:
        2.適用性原則:
        3.互動(dòng)性原則:
    (三)優(yōu)化教學(xué)模式,活躍課堂氛圍
    (四)積極探索構(gòu)建案例資源庫
四、小結(jié)



本文編號(hào)：3958365