發(fā)布時(shí)間：2024-07-02 19:11

　　審計(jì)學(xué)是一門(mén)集理論性、綜合性、專(zhuān)業(yè)性于一身的學(xué)科,已成為各高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課。它涵蓋知識(shí)面較廣,需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)鋪墊;同時(shí)它的實(shí)踐性很強(qiáng),如若單靠教師的課堂講授和書(shū)面上的理論文字根本無(wú)法滿足審計(jì)學(xué)習(xí)的需要,因此,必須加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。教與學(xué)是課堂開(kāi)展不可分割的兩個(gè)方面,現(xiàn)有文獻(xiàn)大多集中在教師如何教學(xué)上,少有文獻(xiàn)從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),以學(xué)生視角探討審計(jì)課堂的開(kāi)展。因此,探討審計(jì)學(xué)習(xí)方式的研究意義重大。轉(zhuǎn)變課堂的主體,真正使學(xué)生成為了課堂的主體,使其積極參與其中,成為學(xué)習(xí)的主角。

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【文章目錄】：
一 審計(jì)案例學(xué)習(xí)法
    (一) 教師篩選案例
    (二) 教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)
二 情景互動(dòng)式學(xué)習(xí)法
    (一) 情景案例的特點(diǎn)
    (二) 情景互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法的實(shí)施



本文編號(hào)：3999881