發(fā)布時間：2025-01-01 08:31

　　國務(wù)院頒布的國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出:“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要遵循教書育人規(guī)律、遵循青少年成長規(guī)律,以青少年為主體,以教師為主導(dǎo),創(chuàng)新育人模式,培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷提高青少年思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓青少年成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才�！敝行�學(xué)是青少年形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要階段,中小學(xué)德育是不斷提高公民道德水平,形成社會良好道德風(fēng)尚的重要途徑。新加坡與我國同屬東方文化圈,在其建國后面對國家發(fā)展與東西方文化沖突的雙重困境,通過不斷對公民道德教育進行改進與調(diào)整,發(fā)展出適應(yīng)本國的德育模式,使國家經(jīng)濟得到快速發(fā)展的同時,社會風(fēng)貌為人稱頌,這樣的成果與其中小學(xué)德育關(guān)系密切。因此將中國與新加坡中小學(xué)德育進行比較研究,堅持我國中小學(xué)德育優(yōu)勢的同時,參考新加坡中小學(xué)德育的可取之處,為提高我國公民道德水平提供借鑒。本文利用文獻研究法與比較分析法,通過對中國與新加坡中小學(xué)德育的發(fā)展歷史、內(nèi)容目標、途徑、管理與評價體系方面進行對比分析,并結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)德育所面臨的家庭與社會兩大重要環(huán)境,為提高我國中小...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-2某班主任教師為學(xué)生寫的評語

其二為：圖3-2某班主任教師為學(xué)生寫的評語此類評語寫給學(xué)生的同時會傳達至家長處，并收入學(xué)生檔案。將評語傳達給家長的目的在于，讓家長能夠?qū)�孩子階段性表現(xiàn)有所了解，從而更好地配合學(xué)校對學(xué)生的德育工作。近年來為我國中小學(xué)對學(xué)生德育評價發(fā)生了重大變化，評價方式更加豐富全面，不再以班....

本文編號：4022321