發(fā)布時(shí)間：2020-05-26 18:50

【摘要】：當(dāng)前教學(xué)模式隨著社會(huì)快速發(fā)展也在不斷發(fā)生變化,以適應(yīng)社會(huì)教學(xué)需求。從原來(lái)的灌輸式教學(xué)管理模式向趣味教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)等多種教學(xué)模式進(jìn)行探索,并創(chuàng)新出新的教學(xué)方法、理念及管理模式。數(shù)學(xué)趣味與游戲相結(jié)合的教學(xué)管理平臺(tái)的建立,正是在這大的背景下產(chǎn)生的。本文通過(guò)Web設(shè)計(jì)模式的建立,利用了.NET軟件設(shè)計(jì)平臺(tái),吸收了其它平臺(tái)的許多優(yōu)點(diǎn)并有相當(dāng)大地創(chuàng)新,利用.NET軟件本身的框架優(yōu)勢(shì)為教學(xué)管理平臺(tái)提供多種解決方案,利用ASP.NET是.NET框架的一部分,針對(duì)Web應(yīng)用的特點(diǎn)提出的開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)趣味管理系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)過(guò)程;此過(guò)程應(yīng)用了統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML),以及SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用,最終建立了一套完成的數(shù)據(jù)趣味教學(xué)管理系統(tǒng)平臺(tái)�；�于.NET的數(shù)學(xué)趣味教學(xué)管理系統(tǒng),從學(xué)習(xí)對(duì)象自身實(shí)際情況著手開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性的教學(xué)模式。其教授模式介于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和人才選拔競(jìng)賽式教學(xué)模式之間,數(shù)學(xué)趣味教學(xué)模式教授內(nèi)容介于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究性數(shù)學(xué)之間,同時(shí)介于課堂書(shū)本數(shù)學(xué)和實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)之間。通過(guò)讓學(xué)習(xí)對(duì)象在習(xí)得有限數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),運(yùn)用發(fā)散的數(shù)學(xué)解題思維用更加巧妙的解題技巧來(lái)解決實(shí)際遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并在解題過(guò)程中通過(guò)自身學(xué)習(xí)到新的解題思維,使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)獲得學(xué)習(xí)各科知識(shí)的技巧。
【圖文】：

圖 4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖4.2 數(shù)學(xué)教師管理模塊的設(shè)計(jì)這一模塊的設(shè)計(jì)，主要是針對(duì)數(shù)學(xué)教師，，利用整個(gè)趣味教學(xué)管理平臺(tái)，將數(shù)學(xué)課程與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，發(fā)揮教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用趣味平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，建立系統(tǒng)的主要功能的實(shí)現(xiàn)[30]。（1）教師身份登錄在校教師通過(guò)工號(hào)和相應(yīng)密碼進(jìn)行登錄。已登錄的教師也可以注銷(xiāo)登錄狀態(tài)。（2）數(shù)學(xué)趣味課程管理已登錄的教師用戶可以對(duì)課程資源進(jìn)行查看、查詢、上傳、下載、刪除操作。查看：查看所有已經(jīng)上傳的課程資源。查詢：搜索所有已經(jīng)上傳的課程資源。上傳：選擇本地課程資源上傳至相應(yīng)的課程專(zhuān)區(qū)，與同課程助教或?qū)W生分享。

第 4 章 系統(tǒng)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)15圖 4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖4.2 數(shù)學(xué)教師管理模塊的設(shè)計(jì)這一模塊的設(shè)計(jì)，主要是針對(duì)數(shù)學(xué)教師，利用整個(gè)趣味教學(xué)管理平臺(tái)，將數(shù)學(xué)課程與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，發(fā)揮教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用趣味平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，建立系統(tǒng)的主要功能的實(shí)現(xiàn)[30]。（1）教師身份登錄在校教師通過(guò)工號(hào)和相應(yīng)密碼進(jìn)行登錄。已登錄的教師也可以注銷(xiāo)登錄狀態(tài)。（2）數(shù)學(xué)趣味課程管理已登錄的教師用戶可以對(duì)課程資源進(jìn)行查看、查詢、上傳、下載、刪除操作。查看：查看所有已經(jīng)上傳的課程資源。查詢：搜索所有已經(jīng)上傳的課程資源。上傳：選擇本地課程資源上傳至相應(yīng)的課程專(zhuān)區(qū)，與同課程助教或?qū)W生分享。下載：在本人所授課程分區(qū)內(nèi)選擇所需的課程資源進(jìn)行下載。刪除：可以刪除本人所授課程專(zhuān)區(qū)內(nèi)所有課程資源。（3）教師在線互動(dòng)解答教師可以在線解答學(xué)生問(wèn)題，第二部分是在討論區(qū)解答學(xué)生問(wèn)題，第三部分是發(fā)布答疑信息到答疑資源模塊。在線答疑：已登錄的助教用戶可在課程分區(qū)內(nèi)對(duì)學(xué)生提問(wèn)進(jìn)行回答，與學(xué)生在
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：TP311.52

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本文編號(hào)：2682262