發(fā)布時(shí)間：2024-12-26 05:42

　　 <正>關(guān)于華夏教師智庫(kù)聯(lián)盟和基地建設(shè),這半年多以來(lái),我對(duì)做好基地建設(shè)工作有四點(diǎn)新感受:一是要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)而不要等待;二是要量力而行并切合實(shí)際;三是要多元?jiǎng)?chuàng)意并自主共享;四是要做到四化:規(guī)劃(目標(biāo)內(nèi)容與整體架構(gòu))、策劃(階段策略與途徑方法)、融化(多元理論與教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科與技術(shù)融合、STEM融創(chuàng)發(fā)展)、校本化(結(jié)合基地實(shí)際體現(xiàn)特色

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【文章目錄】：
一、一線教師需要什么?——源自中學(xué)教師群體的素養(yǎng)
二、智庫(kù)基地需要做些什么?——源自教師研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
三、培訓(xùn)者面對(duì)的問(wèn)題是什么?——源自當(dāng)前教師培訓(xùn)的誤區(qū)
    (一) 聯(lián)盟基地失衡。
    (二) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)被動(dòng)。
    (三) 學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)困難。
    (四) 學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意。
    (五) 活動(dòng)形式簡(jiǎn)單。
    (六) 活動(dòng)主體單一。
    (七) 組織地位邊緣。
四、我們可以做些什么?——源自教師智庫(kù)的自覺(jué)自信
    (一) 明確定位智庫(kù)基地的宗旨:
    (二) 嘗試應(yīng)用更多的學(xué)習(xí)新形態(tài):
    (三) 拓展更多的學(xué)習(xí)方法:
    (四) 多元多樣化實(shí)用內(nèi)容:
    (五) 針對(duì)華夏教師智庫(kù)聯(lián)盟和基地的幾點(diǎn)具體建議:



本文編號(hào)：4020621