發(fā)布時(shí)間：2019-05-23 16:37

【摘要】：隨著辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大,以及高等教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)程度的日益增強(qiáng),我國(guó)高校實(shí)施戰(zhàn)略管理更具必要性和必然性。盡管許多高校已經(jīng)開展戰(zhàn)略管理工作并取得了可喜的成績(jī),但仍然存在五大缺失:主動(dòng)性與自覺性的缺失;科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的缺失;民主性與程序性的缺失;實(shí)用性與特色性的缺失;理論認(rèn)知上的缺失。戰(zhàn)略管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的循環(huán)過程,其核心環(huán)節(jié)是戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略實(shí)施。面對(duì)我國(guó)高校在戰(zhàn)略管理中所存在的問題,筆者建議:加強(qiáng)戰(zhàn)略管理理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,建立專業(yè)化的隊(duì)伍和機(jī)構(gòu);戰(zhàn)略管理的創(chuàng)造性和彈性要建立在戰(zhàn)略管理的程序性基礎(chǔ)之上;戰(zhàn)略管理的過程要體現(xiàn)廣泛民主和全員參與;戰(zhàn)略管理要明確戰(zhàn)略重點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),突出特色;明確戰(zhàn)略規(guī)劃在學(xué)校發(fā)展中的地位,明確責(zé)任,確保實(shí)施質(zhì)量;戰(zhàn)略管理的每個(gè)環(huán)節(jié)在定性分析的基礎(chǔ)上盡量定量化。
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【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)高等教育研究所 哈爾濱工業(yè)大學(xué)高等教育研究所
【分類號(hào)】：G647
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本文編號(hào)：2484048