發(fā)布時(shí)間：2019-07-25 06:11

【摘要】：通過(guò)對(duì)G省Q州2012—2016年五年的中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究,在對(duì)知識(shí)廣度、知識(shí)深度、知識(shí)種類以及知識(shí)分布平衡性四個(gè)維度進(jìn)行一致性分析的基礎(chǔ)上,研究發(fā)現(xiàn):Q州中考數(shù)學(xué)試題與課程標(biāo)準(zhǔn)在知識(shí)廣度、知識(shí)種類和知識(shí)分布平衡性上具有良好的一致性;Q州中考數(shù)學(xué)試題在知識(shí)深度上強(qiáng)化能力立意,增強(qiáng)選拔性功能;教育后發(fā)地區(qū)的中考數(shù)學(xué)命題尚處于調(diào)整階段。因此,教育實(shí)踐者需要避免中考試題加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的導(dǎo)向,同時(shí)加強(qiáng)教育后發(fā)地區(qū)的師資建設(shè)。
[Abstract]:Based on the consistency analysis of the four dimensions of knowledge breadth, knowledge depth, knowledge type and knowledge distribution balance, it is found that the mathematics test questions and curriculum standards of Q State Middle School entrance examination have good consistency in knowledge breadth, knowledge type and knowledge distribution balance, based on the consistency analysis of knowledge breadth, knowledge depth, knowledge type and knowledge distribution balance in Q state from 2012 to 2016. based on the consistency analysis of knowledge breadth, knowledge depth, knowledge type and knowledge distribution balance, it is found that the mathematics test questions of Q state middle school entrance examination are in good agreement with the curriculum standards. Q state middle school entrance examination mathematics test questions strengthen the ability in knowledge depth, enhance the selection function, and the mathematics proposition of middle school entrance examination in the post-education area is still in the adjustment stage. Therefore, educational practitioners need to avoid the guidance of middle school entrance examination questions to increase students' academic burden, and at the same time strengthen the construction of teachers in post-education areas.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;貞豐中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 潘梅玉;對(duì)一道中考試題的剖析[J];鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

2 鄒黎明;周勝東;;一道中考試題“解”的疑惑[J];中小學(xué)數(shù)學(xué)(初中版);2013年Z2期

3 魏祥勤;;探究一例分式拆項(xiàng)與最值的中考試題[J];中學(xué)生數(shù)學(xué);2014年08期

4 楊光云;與圈數(shù)問(wèn)題有關(guān)的中考試題[J];中學(xué)教與學(xué);2005年07期

5 李振X;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高實(shí)踐能力——2005年中考試題對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示(二)[J];初中生世界;2005年30期

6 殷亮儕;解讀中考試題 明確努力方向[J];初中生世界(初三物理版);2005年02期

7 ;2005年全國(guó)中考試題精選 河南省[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);2005年Z1期

8 殷菊橋;;完美是中考試題永恒的追求——點(diǎn)評(píng)一組中考題[J];中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);2006年02期

9 吳雪英;孫朝仁;;一道中考試題的演變與拓展[J];時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);2006年Z3期

10 許靜珊;;2005年特色中考試題回顧與分析[J];中學(xué)生英語(yǔ);2006年15期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 朱蓮英;;中考化學(xué)復(fù)習(xí)建議[A];甘肅省化學(xué)會(huì)二十六屆年會(huì)暨第八屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 記者 劉昆;南寧中考試題可由學(xué)生出[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

2 郭立昌　范永利 作者單位：北京教育科學(xué)研究院；北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院;中考試題對(duì)創(chuàng)新教育的導(dǎo)向作用[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

3 江西省寧都縣田埠中學(xué) 李經(jīng)祥;新課標(biāo)下中考物理命題特點(diǎn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 記者 廖巍巍;今年中考試題設(shè)置有微調(diào)[N];黃石日?qǐng)?bào);2011年

5 記者 鄭蓓蓓;今年中考新風(fēng)撲面[N];重慶商報(bào);2000年

6 華清　本報(bào)記者　李建平;走向生活，走向開(kāi)放[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

7 記者 季軒;天門(mén)查處中考泄題事件[N];湖北日?qǐng)?bào);2005年

8 福州時(shí)代中學(xué) 吳婷;初三數(shù)學(xué)：選擇題常用解題策略[N];福州日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 朱翠松;內(nèi)蒙古東四盟市中考試題評(píng)析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：2518892